بررسي رابطه سواد رسانه با يادگيري سازماني كاركنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تربت حيدريه

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه سواد رسانه با يادگيري سازماني كاركنان اداره آموزش و پرورش شهرستان تربت حيدريه بود. روش تحقيق توصيفي-همبستگي و از لحاظ هدف كاربردي است. جامعه آماري در اين تحقيق كليه كاركنان آموزش و پرورش تربت حيدريه در سال 1402 برابر با 110 كارمند بود كه براساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 86 نفر به شيوه تصادفي ساده به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد يادگيري سازماني پيترسنگه و همكاران (1996) و سواد رسانه اي فلسفي (1393) جمع آوري شد. ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه ها به ترتيب برابر با 0.89 و 0.85 بدست آمد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار Spss26 و روش هاي نرمال بودن داده ها، ضريب همبستگي و رگرسيون استفاده شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها نشان داد سواد رسانه اي با يادگيري سازماني كاركنان آموزش و پرورش شهرستان تربت حيدريه رابطه مثبت و معناداري دارد. لذا به مديران آموزش و پرورش پيشنهاد مي شود از طريق كوشش در ارتقاي مهارت‌ها و توسعه‎ي حرفه‌اي كاركنان ازطريق برگزاري كلاس‌هاي آموزشي و كارگاهي به صورت اينترنتي و آنلاين، تشويق كاركنان مستعد براي ادامه تحصيلات آكادميك، تخصيص اعتبارات كافي براي شركت كاركنان در همايش ها و سمينارهاي داخلي و خارجي و توجه به پژوهش‎هاي درون سازماني، بهبود زيرساخت هاي فن‌آوري، به روز كردن سخت افزارها و نرم افزارهاي رايانه اي، توسعه پهناي شبكه هاي ارتباطي و اينترنت به بهبود و افزايش سواد رسانه اي كاركنان آموزش و پرورش كمك كنند تا از اين طريق موجب افزايش يادگيري سازماني كاركنان گردند.