بررسي رابطه بين سايبرلوفينگ (گشت زني اينترنتي) با عملكرد شغلي در بين معلمان دوره ابتدايي ناحيه 4 شهر مشهد

Investigating the relationship between cyberloafing (internet browsing) and job performance among primary school teachers in the 4th district of Mashhad

پژوهش حاضر باهدف بررسي رابطه بين سايبرلوفينگ (گشت زني اينترنتي) با عملكرد شغلي در بين معلمان دوره ابتدايي ناحيه 4 شهر مشهد انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش، كليه معلمان دوره ابتدايي ناحيه 4 شهر مشهد در سال 1402 به تعداد 800 نفر بودند. با استفاده از جدول مورگان و به‌صورت نمونه‌گيري در دسترس، 260 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه‌هاي سايبرلوفينگ دورن (2011) و عملكرد شغلي پيرس و پورتر (1986) بود. فرضيه‌ها با استفاده از ضريب همبستگي و در نرم‌افزار آماري Spss نسخه 23 تجزيه و تحليل شدند. نتايج تجزيه تحليل آماري نشان داد كه بين سايبرلوفينگ (گشت زني اينترنتي) با عملكرد شغلي همبستگي منفي و معني داري وجود دارد. مجذور ضريب هبستگي (752/0= R2) نيز نشان داد اين متغير مي‌تواند 75 درصد از تغييرات عملكرد شغلي در بين معلمان را تبيين كند. با توجه به يافته‌ها، نتيجه گرفته شد كه با توجه به نقش مهم معلمان در مدارس و به ويژه در ارائه آموزش به دانش‌آموزان؛ بايد سطوح بالاتر تعامل آن ها با برنامه هاي آموزشي به ويژه مسائل اينترنتي آموزش داده شود. نتايج اطلاعات مفيدي را در حيطه تصميم‌گيري‌هاي متعدد در مدارس فراهم مي‌سازد.

The present study was conducted with the aim of investigating the relationship between cyberloafing (internet surfing) and job performance among primary school teachers in the 4th district of Mashhad. The statistical population of this research was all the primary school teachers of the 4th district of Mashhad in 1402 in the number of 800 people. Using Morgan s table and available sampling, 260 people were selected as the research sample. The research tools included Dorn s cyberloafing questionnaire (2011) and Pearce and Porter s (1986) job performance. The hypotheses were analyzed using the correlation coefficient and in the statistical software Spss version 23. The results of statistical analysis showed that there is a negative and significant correlation between cyberloafing (internet surfing) and job performance. The squared correlation coefficient (R2=0.563) also showed that this variable can explain 56% of the changes in job performance among teachers. According to the findings, it was concluded that due to the important role of teachers in schools and especially in providing education to students; They should be taught higher levels of interaction with educational programs, especially Internet issues. The results provide useful information in the field of many decisions in schools.