مؤلفه هاي اخلاق سازماني اساتيد باليني در بيمارستان هاي آموزشي: رويكرد تحليل مضمون ديدگاه دانشجويان

اساتيد باليني نقش مهمي در نهادينه سازي اخلاق حرفه اي براي دانشجويان دانشگاه هاي علوم پزشكي دارند. از اين رو بررسي شاخص ها و مؤلفه هاي اخلاقي آنان منجر به طراحي منشورهاي اخلاقي براي آنان مي شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي مؤلفه هاي اخلاق سازماني اساتيد باليني در بيمارستان هاي آموزشي انجام شده است. اين پژوهش با رويكرد كيفي و با روش تحليل مضمون انجام گرفت. جامعه ي آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي استان خراسان رضوي هستند كه از طريق نمونه‌گيري هدفمند از نوع ملاك ‌محور انتخاب شدند. داده ها از طريق مصاحبه ي نيمه‌ساختار‌يافته با چهارده نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي مشهد جمع آوري شده است. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش كدگذاري باز، محوري و گزينشي استفاده شد. براي تأمين روايي و پايايي از معيارهاي لينكن و كوبا استفاده شد. نتايج پژوهش نشان‌دهنده ي سه مقوله منتخب است مؤلفه هاي عملكرد اخلاقي اساتيد باليني در سه بُعد فردي(مشتمل بر محورهاي ويژگي هاي شخصيتي، مهارت هاي شناختي، تعهد ، آراستگي و ملي گرايي)، بُعد سازماني(مشتمل بر محورهاي رعايت قوانين، تعهد، توسعه حرفه اي، تعاملات سازماني، تخصص حرفه اي، پژوهش، مديريت و مديريت فيزيكي محيط آموزش) و بُعد زمينه اي( مشتمل بر محورهاي احترام به هنجارهاي اجتماعي، توجه به تعاملات اجتماعي، بصيرت فرهنگي- اجتماعي و سياسي) سازمان يافت. در نتيجه اين پژوهش مؤلفه ها و شاخص هاي اخلاق سازماني اساتيد مشخص شد. مؤلفه-هاي ارائه شده مي تواند جهت ساخت و اعتباريابي پرسشنامه اخلاق حرفه اي اساتيد باليني مورد استفاده محققين قرار گيرد و زمينه پژوهش هاي آتي را فراهم آورد.