اثربخشي آموزش مجازي و متاورس بر يادگيري و مهارت آموزي نيروي انساني

در سال ‌هاي اخير، همه رويدادهاي جهان دست به دست هم داده‌اند تا همه چيز مجازي و ديجيتال شود. آموزش نيز از اين قاعده مستثني نيست . با ظهور پديده متاورس، اين روند شتاب بيشتري گرفته است. كلاس هاي آموزش الكترونيكي چندرسانه اي به شكلي فراگير در حال گسترش مي باشد. دراين ميان،نظام علم و فناوري به طور عام و نظام آموزش عالي ودانشگاه نيز به طور خاص در معرض تغييرات اساسي قرار گرفته اند.براساس شواهد موجود مي توان گفت كه در آينده نيز سطح و عمق تحولات آموزش عالي و دانشگاه بيشتر خواهد شد. با توجه به تغييرات بازاركار، بازتعريف و سازماندهي مجدد نظام آموزش عالي بر مبناي اين تغييرات ضروري خواهد بود. هدف اين مطالعه بررسي تاثيرگذاري شيوه هاي آموزش مجازي و متاورس بر ميزان سطح مهارت آموزي نيروي انساني مورد مطالعه بود. مطالعه حاضر يك مقاله مروري با جستجو واژه هاي آموزش مجازي، متاورس، مهارت آموزي، نيروي انساني، دانشجو، استاد، دانشگاه در پايگاه هاي معتبر داده هاي اطلاعاتي در بازه زماني 2018 تا 2023 انجام گرفت. تعداد مقالات ابتدائي 35 مقاله بود كه بعد از بررسي مرحله اي و غربالگري و اعمال معيارهاي خروج از مطالعه به 27 مقاله كاهش يافت. نتايج نشان داد تقويت و ضرورت افزايش مهارت اساتيد و دانشجويان در حوزه آموزش مجازي به شدت حائز اهميت و غير قابل انكار مي باشد. عواملي مانند نبود امكانات كافي در آموزش مجازي، عدم نهادينه سازي در استفاده از متاورس در آموزش مجازي به شكل عمومي، اختلال در سرعت و عملكرد اينترنت و بيگانه بودن دانشجويان و اساتيد نسبت به فضاي آموزش مجازي، عدم امكان سنجش مهارت آموزش دانشجويان توسط اساتيد از اصلي ترين چالش هاي آموزش مجازي مهارت محور مي باشد. بنابراين ضروري است با نگاهي ژرف به اين مقوله زمينه و زيرساخت آموزش مجازي به شكل مهارت محور در حوزه فناوري و فني و حرفه اي صورت گيرد.