مقايسه‌ي آموزش‌هاي پيش‌دبستاني‌هاي عادي با پيش‌دبستاني‌هاي قرآني در رشد زباني دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف مقايسه آموزش هاي پيش‌دبستاني‌هاي عادي با پيش‌دبستاني‌هاي قرآني در رشد زباني دانش‌آموزان پايه اول ابتدايي شهر قاين انجام گرفته است. روش اين پژوهش ، توصيفي از نوع پس رويدادي يا علي –مقايسه‌اي و ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، آزمون رشد زبان (TOLD_p:3) مي‌باشد. كليه‌ي دانش‌آموزان در حال تحصيل در پايه اول ابتدايي واقع در شهر قاين در سال تحصيلي 92-1391به‌عنوان جامعه‌ي آماري در نظر گرفته شدند. به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي،از بين كليه دانش آموزان پايه اول ، 40 دانش‌آموزپيش‌دبستاني عادي گذرانده و 40دانش‌آموز پيش‌دبستاني قرآني گذرانده انتخاب شدند.اطّلاعات گردآوري شده بر اساس آمار توصيفي و استنباطي (آزمون t مستقل) مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد رشد مهارت هاي معنا شناسي و نحوي زبان دانش‌آموزان پسر و دختر پايه اول كه دوره پيش‌دبستاني عادي را گذرانده‌اند از دانش‌آموزان هم پايه خود كه دوره پيش‌دبستاني قرآني را گذرانده‌اند، بيشتر است. رشد زباني دانش‌آموزان دختر پايه اول كه دوره پيش‌دبستاني عادي و قرآني را گذرانده‌اند نسبت به دانش‌آموزان پسر هم پايه خود كه اين دوره را گذرانده اند تفاوت معني‌دار مشاهده نشد.