شماره ركورد كنفرانس :
5365
عنوان مقاله :
نقش سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي در پيش بيني ابرازگري هيجاني دانش آموزان
عنوان به زبان ديگر :
The role of social adjustment and communication skills in predicting students emotional expressiveness
پديدآورندگان :
تقي زاده پژمان pezhman.ta1979@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران , جعفرپور مريم maryamjafarpour777@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران , بيدل سمانه samane.bidel.kiasari@gmail.com آموزش و پرورش ناحيه ،2 ساري، ايران
كليدواژه :
سازگاري اجتماعي , مهارت هاي ارتباطي , ابرازگري هيجاني
عنوان كنفرانس :
هشتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
چكيده فارسي :
هدف اصلي اين پژوهش «نقش سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي در پيش بيني ابرازگري هيجاني دانش آموزان» بود. روش پژوهش در اين مطالعه توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي آموزش و پرورش ناحيه دو شهر ساري در سال تحصيلي 1402-1401 به تعداد 2785 نفر مي باشد. تعداد نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 338 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه هاي استاندارد سازگاري اجتماعي كينگ و امونز (1990)، سازگاري اجتماعي سين ها و سينگ (1993) و مهارت هاي ارتباطي بُرتون (1990) بود. داده ها با استفاده از آزمون هاي كولموگروف–اسميرونف و ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره به كمك نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين سازگاري اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين متغيرهاي پيش بين در مجموع مي توانند 32 درصد از واريانس ابرازگري هيجاني دانش آموزان را پيش بيني نمايند.
