بررسي تاثير طراحي آموزشي گانيه در يادگيري درس رياضي و توان حل مسئله دانش آموزان

پژوهش ها نشان مي دهد يكي از عوامل عدم پيشرفت دانش آموزان، كيفيت تدريس و چگونگي ارائه درس است. در سال هاي اخير متخصصان به دنبال الگويي بودند تا در عين بيان صريح و قابل فهم اهداف و ارائه درس به شكل ساختار يافته و منظم، باعث فعال بودن دانش آموز در جريان آموزش شود. وجود چنين الگوي آموزشي كه تمام اين عناصر را داشته باشد مي تواند عاملي براي رسيدن به حد مطلوب باشد. يكي از اين الگوها، الگوي آموزشي گانيه است كه به عنوان الگويي كارآمد در حوزه طراحي آموزشي شناخته شده است. هر الگوي طراحي آموزشي با توجه به اصول مورد تاكيد خود تاثيرات متفاوتي در ميزان يادگيري و يادداري دانش آموزان دارد. از اين رو در اين مقاله كه به صورت مروري نوشته شده است به بررسي تاثير طراحي آموزشي گانيه در درس رياضي و توان حل مسئله دانش آموزان پرداختيم. نتيجه حاصل از اين تحقيق بيان مي كند كه عدم وجود برنامه درسي يكپارچه و متناسب با نياز دانش آموزان باعث ضعف آن ها به خصوص در درس رياضي شده و استفاده از الگوي گانيه مي تواند گامي باشد به سوي پيشرفت تحصيلي در حوزه دروس رياضي و بالا رفتن توان حل مسئله در فراگيران.