شناسايي راهبرد هاي مؤثر براي طراحي آموزشي نارسا خواني در دانش آموزان ابتدائي

اختلال يادگيري از اختلال هاي دوران كودكيست كه شايع ترين آن، نارساخواني مي باشد. در اين زمينه محققان پژوهش هاي ارزشمندي انجام داده اند اما همچنان وضوح راهبردها مي تواند به طراحي آموزشي بهتري منجر شود. هدف پژوهش حاضر، ارائه ي راهبردهاي آموزشي براي طراحي آموزشي نارسا خواني است. لذا شيوه ي پژوهش حاضر، توصيفي _ تحليلي با استفاده از روش كتابخانه اي مي باشد. در راستاي هدف فوق ابتدا به مرور مقالات و اسناد علمي مرتبط در اين حيطه پرداخته و براي تكميل كار از نظر متخصصان در اين زمينه بهره جسته ايم. در انتها جمع بندي راهبردها بصورت عملياتي نشان داده شده است. نتيجه آن كه طراحي آموزشي صحيح با استناد به راهبردهاي موثر براي فرايند تدريس و يادگيري نه تنها مي تواند نارساخواني را بهبود بخشد بلكه مي تواند موجب شكوفايي استعدادهاي ديگر در آنان شود.