مروري بر خاصيت تبيين كنندگي سبك هاي مختلف رهبري و مديريت بر اعتماد سازماني معلمان

An overview of predictive properties different styles of leadership and management on teachers organizational trust

مديريت آموزشگاهي، اساسا يك پديده قرن بيستمي است؛ و تمايل به داشتن يك مدير تمام وقت حرفه اي در مدرسه كه مسئوليت امور مالي، آموزشي و رهبري منابع انساني و فيزيكي را بپذيرد، به وجود آمده است. در موفقيت سازمان هاي آموزشي رفتارهاي رهبري مدير بسيار حياتي است و اگر بخواهيم مدارس و آموزشگاه ها اثربخش عمل نمايند، لازم است كه اهميت برابر به رفتارهاي رهبري و رفتارهاي اداري مديران داده شود. رهبري و مديريت آموزشي متفاوت اند؛ اما هر دو مهم هستند. ما هم براي مديريت و هم رهبري ارزش زيادي قائل هستيم و يكي را بر ديگري برتر نمي دانيم ، چرا كه موقعيت هاي متفاوت پاسخ هاي يكسان ندارد. لذا ايجاد محيط كاري راحت كه در آن همه معلمان با يكديگر صادق باشند و مطمئن باشند كه آنچه مي گويند و انجام مي دهند عليه آنها استفاده نمي شود، نياز اساسي معلمان است. تصور مي شود كه برآورده شدن اين انتظار در حد احساس اعتماد به ويژه به مدير و سپس در همكاران و دانش آموزان و والدين است. اين مقاله با هدف بررسي خاصيت پيش بيني كنندگي سبك هاي مختلف رهبري و مديريت بر اعتماد سازماني معلمان صورت گرفته است؛ روش مطالعه به صورت مروري و بررسي پژوهش هاي انجام شده در سال هاي اخير با در نظر گرفتن جامعه آماري آموزش و پرورش صورت گرفته است. نتيجه نشان داد كه سبك هاي مختلف رهبري و مديريت مي توانند با ضريب تاثير متفاوت اعتماد را در سازمان پيش بيني نمايند.