چگونه با روش تشويق ومحبت، اعتماد به نفس وتوانايي دانش آموز كلاس ششم ابتدايي را درانجام كارهاي روزانه‌ي كلاسي تقويت نمودم؟

يكي ازدلايل عدم يادگيري در دانش آموزان ضعف دراعتمادبه نفس است واين رابطه مستقيمي باچگونگي نگرش فرد نسبت به خود دارد و درمان آن بدون توجه به اصول وروش‌هاي تقويت اعتمادبه نفس انجام نمي‌پذيرد در اين پژوهش علل عدم اعتماد به نفس در يكي از دانش‌آموزانم در پايه ششم ابتدايي بررسي گرديد او درفعاليت هاي داوطلبانه شركت نمي كرد، از همه دوستانش هميشه گله و شكايت داشت، به آنها حسادت مي ورزيد و مدام خود را با آنها مقايسه مي‌كرد. از روخواني در جمع امتناع ميكرد. ناخن‌هايش را مي‌جويد و ترس مسخره شدن توسط همكلاسي هايش را داشت. با بكارگيري روش هاي مختلفي از جمله دادن مسئوليت هاي متعدد به او، تشويق بعد از هركار مثبت، مقايسه نكردن او با ديگران و بزرگنمايي توانايي‌هايش توانستم اعتمادبه نفس او را تقويت نمايم. نتايج نشان داد كه راهكارهاي استفاده شده بر روي دانش‌آموز تا حدود زيادي كارساز بود. او تلاشش را مضاعف نمود تا همچنان توجه من و مدير را به خود جلب نمايد، مسئوليت هايي كه به او داده شد درست انجام مي داد و فعاليت هاي كلاسي و عملكرد او در پاسخ شفاهي افزايش يافت، با دوستانش ارتباط بهتري برقرار كرد و ترس از شكست و مورد تمسخر قرار گرفتن در او كاهش يافت.