بررسي رابطه بين سوادرسانه اي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه دوم

Investigating the relationship between literacy and the academic progress of secondary school students

هدف اين پژوهش، بررسي رابطه بين سوادرسانه اي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره متوسطه دوم بود. روش اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان سرپل ذهاب بود كه در سال تحصيلي 1402- 1401 مشغول به تحصيل و تعداد آن ها در كل ۲۲۵۰ نفر بودند و بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 334 نفر به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي بر مبناي جنسيت به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه استاندارد سواد اطلاعاتي (MLT- 35) و معدل درسي به عنوان معيار پيشرفت تحصيلي استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين سواد رسانه اي با پيشرفت تحصيلي رابطه وجود دارد.