تحليل محتواي كتاب علوم پايه سوم ابتدايي به لحاظ فعال بودن يا نبودن محتوا براساس تكنيك ويليام رومي

پژوهش حاضر مقاله اي با هدف تحليل محتواي كتاب علوم پايه سوم ابتدايي سال تحصيلي 1402-1403 با تكنيك ويليام رومي مي باشد.بخش هاي اين تحليل محتوا، شامل متن، پرسش، فعاليت ها و تصاوير كتاب علوم پايه سوم سال تحصيلي 1402-03مي باشد. جامعه آماري ما كتاب علوم پايه سوم ابتدايي سال تحصيلي 1403-1402مي باشد و نمونه آماري ما شامل 20% از كتاب مذكور )صفحات 76 تا 100(كه طبق روش ويليام رومي و بر اساس انتخاب تصادفي بوده انتخاب شده است . ضريب درگيري دانش آموزان با متن كتاب علوم پايه سوم ابتدايي برابر با 1/38 مي باشد كه نشان دهنده ي فعال بودن متن كتاب براي سوق دادن دانش آموز به پژوهش و واكاوي مسائل مي باشد . همچنين ضريب درگيري دانش آموزان با پرسش ) فعاليت ( اين كتاب برابر با 0/62 مي باشد كه نشان دهنده ي آن است كه پرسش ) فعاليت ( هاي كتاب نسبتا فعال مي باشد و بالطبع امكان جاي گذاري فعاليت هاي بيشتر در كتاب مورد نظر ، زياد است . ضريب درگيري دانش آموزان با تصاوير كتاب علوم پايه سوم ابتدايي 0/83 مي باشد كه نشان مي دهد تصاوير كتاب بخوبي مي تواند فراگيران را در امر يادگيري فعال ياري دهد