بررسي ارتباط چابكي سازماني و تعلق‌خاطر به مدرسه با نقش ميانجي مديريت دانش در معلمان تربيت بدني استان تهران

هدف از اين پژوهش بررسي ارتباط چابكي سازماني و تعلق‌خاطر به مدرسه با نقش ميانجي مديريت دانش در معلمان تربيت بدني استان تهران است. روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي است، جامعه آماري كليه معلمان تربيت بدني استان تهران به تعداد 11235 نفر و تعداد نمونه به روش خوشه اي چندمرحله اي 384 نفر انتخاب گرديده است، ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد چابكي سازماني مهربان (1393) و پرسشنامه مديريت دانش بر اساس نظريه‌ي نوناكا (1995) پرسشنامه‌ تعلق‌خاطر شافلي (2003) مي‌باشد. تجزيه‌وتحليل يافته‌ها در دو بخش توصيفي استنباطي انجام شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد بين تمامي مؤلفه‌هاي مديريت دانش (اجتماعي سازي دانش، برون سازي دانش، تركيب دانش، دروني سازي دانش) و چابكي سازماني و تعلق‌خاطر به مدرسه در معلمان تربيت بدني استان تهران رابطه معني‌دار و مستقيمي وجود دارد. به‌طوركلي مي‌توان بيان كرد ايجاد فضاي آموزشي مشترك در مدرسه و يا در سطح سازمان مي‌تواند به اشتراك‌گذاري دانش و تجارب معلمان كمك كند. اين فضا مي‌تواند شامل جلسات آموزشي، كارگاه‌ها، نشريات داخلي، كتابخانه‌هاي مدرسه و منابع آموزشي مشترك باشد. تدريس مشترك با همكاران ديگر مي‌تواند به بهبود مديريت دانش معلمان كمك كند. در اين روش، معلمان مي‌توانند تجربيات و روش‌هاي خود را با همكاران به اشتراك بگذارند و از دانش و تجربه يكديگر بهره‌برداري كنند.