بررسي تاثير فضاي مجازي اجتماعي بر اميدتحصيلي و بي تفاوتي اجتماعي دانشجويان موسسه آموزش عالي آمل

Investigating the effect of social cyberspace on educational hope and social indifference of students of Amol Institute of Higher Education

هدف از پژوهش حاضر، بررسي تاثير فضاي مجازي اجتماعي بر اميدتحصيلي و بي تفاوتي اجتماعي دانشجويان موسسه آموزش عالي آمل مي باشد. در اين پژوهش، جامعه آماري، شامل 650 دانشجوي مشغول به تحصيل در مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد در موسسه آموزش عالي آمل، در سال تحصيلي 02-1401 بوده است. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 242 نفر از دانشجويان كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه فضاي مجازي اجتماعي جهانباني (1397) كه مشتمل بر 19 گويه پنج درجه‎اي ليكرت، مقياس اميد تحصيلي كه شامل 14 گويه پنج درجه‎اي ليكرت و پرسشنامه بي‌تفاوتي اجتماعي قاضي زاده (1393) كه داراي 18 گويه پنج درجه‌اي مي‌باشد، در بين نمونه انتخاب شده از جامعه دانشجويان موسسه آموزش عالي آمل، در سال تحصيلي 02-1401 جمع‌آوري گرديد يافته هاي پژوهش نشان داد كه فضاي مجازي اجتماعي بر اميد تحصيلي دانشجويان موسسه آموزش عالي آمل، در سطح معني‌داري 05/0 تأثير معني‌دار و به صورت مستقيم وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود. همچنين فضاي مجازي اجتماعي بر بي‎تفاوتي اجتماعي دانشجويان در سطح معني‌داري 05/0 تأثير معني‌دار و به صورت معكوس وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود.