استفاده از روش هاي تدريس فعال و راهبردهاي افزايش انگيزه، درجهت بهبود يادگيري دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

Using active teaching methods and strategies to increase motivation to improve the learning of fifth grade students

مهارت خواندن يكي از مهمترين نيازهاي يادگيري دانش آموزان در زندگي امروز است.در عصرحاضر بر روش هاي تدريس فعال مبتني بر نظريات شناختي و ساخت گرايانه تأكيد مي شود كه فرض اصلي بر اين است كه هرچه ميزان مشاركت دانش آموزان در آموزش افزايش يابد، يادگيري بيشتري صورت مي گيرد، در اين راستا، معلم نقش بسيار مهم و اساسي را بر عهده دارد، زيرا علاوه بر نقش هدايتي، مايتي سازمان دادن به فعاليت هاي يادگيري دانش آموزان ورشد هماهنگ ابعاد وجودي آنان نيز به عهده اوست.انگيزش هم هدف است و هم وسيله. به عنوان هدف، ما از دانش آموزان ميخواهيم نسبت به موضوع هاي مختلف علمي و اجتماعي علاقه كسب كنند. از اين رو، تمام برنامه هاي درسي كه براي آنها فعاليتهاي حوزه عاطفي در نظر گرفته شده است داراي هدف هاي انگيزشي هستند. به عنوان وسيله، انگيزش مانند آمادگي ذهني يا رفتارهاي ورودي يك پيش نياز يادگيري به حساب مي آيد وتأثير آن بر يادگيري كاملاً آشكار است. اگر دانش آموزان نسبت به درس بي علاقه باشند،به توضيحات معلم توجه نخواهند كرد؛ تكاليف خود را با جديت انجام نخواهند داد و بالاخره پيشرفت چنداني نصيب آنها نخواهد شد.نقش معلمان در فعاليت هاي يادگيري بسيار پيچيده است. گرچه در نگاه سطحي، فعاليت هاي يادگيري فرصت هايي براي يادگيري دانش آموزان است ولي معلمان در نقش طراح فعاليت، راهنمايي دانش آموزان، نظارت بر فرآيند اجرا و ارائه بازخورد وظايف متنوعي بر عهده دارند. حتي فراتر از آن معلمان بايد در راستاي مشاركت والدين در فعاليت هاي يادگيري، مشاركت دانش آموزان با يكديگر،مشاركت در جامعه و هماهنگي با مدير مدرسه تلاش كنند. در اين پژوهش پس از شناسايي مشكل يادگيري دانش آموزان ابتدا به جمع آوري اطلاعات با استفاده از مشاهده مصاحبه، ارائه پرسشنامه وخواندن مقالات علمي پژوهشي راجع به اين موضوع پرداختيم بعد از تجزيه تحليل اطلاعات بدست آمده، علل ضعف يادگيري را در نداشتن انگيزه لازم براي مطالعه و يادگيري دروس پايه از جمله رياضي و فارس و علوم و همچنين داشتن اضطراب در زمينه ي پاسخگويي به سوالات شفاهي و كتبي امتحان و نداشتن اعتماد به نفس دانش آموزان در زمينه ي يادگيري دروس و استفاده از روش هاي تدريس سنتي مثل: روش سخنراني وحضور بيشر از اندازه دانش آموزان در فضاي مجازي را يافتيم. از روش هايي همچون: آموزش روش Relaxtion و (Use of active teaching methods)استفاده از روش هاي تدريس فعال مثل؛ روش بارش فكري و ايفا نقش وغيره و استفاده از راهبردهاي تشويقي و ايجاد انگيزه در دانش آموزان براي يادگيري بهتر و كاربردي تر بهره جسته ايم.و با اين روش هاي توانسته ايم تاحدودي اضطراب و در دانش آموزان پايه پنجم را كاهش دهيم.