ارزيابي تاثير استفاده از نرم افزار اكسل در يادگيري و علاقه مند سازي دانش اموزان به مباحث درس آمار و احتمالات

در اين تحقيق 27 دانش اموز دختر پايه يازدهم از دو كلاس 15 (گروه آزمايش) و 12 نفر (گروه شاهد) با نرم افزار اكسل به بازآموزي مباحث تدريس شده از آمار مانند فراواني نسبي، مطلق و انحراف معيار، ميانگين... آموزش داده شدند. در اين روش براي جذابيت وزن و قد دانش آموزان توسط آنها اندازه گيري و پس از محاسبات مربوطه بالا بروي كاغذ از آنها خواسته شد تا اين اطلاعات را در نرم افزار رسم و بازبيني كنند. ضريب همبستگي بين شاخص هوش هيجاني و نمره كسب شده از درس آمار در دانش آموزاني كه بدين شيوه آموزش ديده بودند و در گروه شاهد به ترتيب 89 و 49 درصد بود. بطوركلي كسب نمره بالاتر با استفاده از چنين تكنولوژي آموزشي و دوام بيشتر يادگيري به خوبي بدست آمد. همچنين شاخص همدلي بين معلم و دانش آموزان در اين شيوه نسبت به گروه شاهد بطورمعني داري بالاتر بود.