شماره ركورد كنفرانس :
5368
عنوان مقاله :
وضعيت سنجي رهبري تحول گرا در مدارس لازمه بقا در محيط تحول خواه(مطالعه اي در مدارس ابتدايي)
پديدآورندگان :
عبدالملكي جمال Abdolmaleki1984@gmail.com گروه علوم تربيتي، دانشكده علوم انساني، دانشگاه بوعلي سينا، همدان، ايران /آموزگار ابتدايي استان كردستان، ايران , اسدي فائزه Asadif906@gmail.com گروه علوم تربيتي، دانشكده علوم انساني، دانشگاه آزاد اسلامي واحد اسلامشهر، ايران.
كليدواژه :
رهبري تحول گرا , ابعاد , وضعيت , مدارس ابتدايي
عنوان كنفرانس :
دومين كنفرانس ملي مطالعات خانواده و مدرسه
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر ارزيابي وضعيت رهبري تحول گرا در مدارس ابتدايي بود. جامعه پژوهش كليه معلمان دوره ابتدايي شهر قروه برابر 324 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 176 نفر برآورد گرديد و جهت انتخاب آنان از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي استفاده شد. روش پژوهش كمي و از نوع مطالعات پيمايشي مقطعي بود. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه بيست گويه‌اي رهبري تحول گرا باس آليو(1997) در قالب چهار مؤلفه بود. جهت بررسي پايايي پرسشنامه پژوهش از روش آلفاي كرانباخ و جهت تعيين روايي پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن از تكنيك تحليل عاملي تاييدي مرتبه دوم بوسيله نرم افزارهاي SPSS.25 و LISREL10.20 استفاده شد. نتايج نشان داد كه: وضعيت رهبري تحول گرا و ابعاد انگيزش الهام بخش و ملاحظات فردي آن در مدارس ابتدايي در سطح مطلوب هستند. همچنين ابعاد نفوذ آرماني و ترغيب ذهني به عنوان ابعاد ديگر رهبري تحول گرا داراي وضعيت متوسط در مدارس ابتدايي بودند. در نهايت هفت پيشنهاد به مسئولين آموزش و پرورش جهت بهبود وضعيت رهبري تحول گرا در مدارس ابتدايي ارائه شده است.
