تعيين اثر بخشي بازي درماني مبتني بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مبتلا به ناتواني يادگيري

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي بازي‌درماني مبتني بر DIR بر بهبود سطح خواندن و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مبتلابه ناتواني يادگيري در دانش آموزان دوره اول ابتدايي شهر مشهد انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دوره اول ابتدايي داراي اختلال يادگيري در شهر مشهد مي‌باشد. نمونه شامل 30 نفر از دانش آموزان بود كه 15 نفر به‌عنوان گروه آزمايش و 15 نفر به‌عنوان گروه كنترل گمارده شدند. نمونه آماري از جامعه آماري به روش نمونه‌گيري هدفمند مي‌باشد. گروه آزمايش در جلسات بازي‌درماني مبتني بر DIR شركت كرده و گروه گواه شركت نداشت. نتايج تجزيه‌وتحليل داده‌ها نشان داد بازي‌درماني مبتني بر DIR بر بهبود پيشرفت تحصيلي و سطح خواندن دانش آموزان مبتلا به ناتواني يادگيري مي‌شود.