پيش بيني هويت يابي سازماني معلمان مدارس ابتدايي و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبري همنوا

هدف پژوهش پيش بيني هويت يابي سازماني معلمان بر اساس رهبري همنوا در مدارس ابتدايي و متوسطه شهرستان قروه در سال تحصيلي 1402-1401 بود. روش پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي و جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان مدارس ابتدايي و متوسطه شهرستان قروه به تعداد 1449 نفر (831 زن و 618 مرد) بود. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 302 نفر برآورد گرديد. روش نمونه گيري در اين پژوهش تصادفي طبقه اي نسبي بود. جهت گردآوري داده ها از دو پرسشنامه رهبري همنوا واگنر (2010) و هويت يابي سازماني مايل و آشفورث (1992) استفاده گرديد. روايي محتوايي و صوري پرسشنامه مورد تاييد اساتيد مديريت قرار گرفت. پايايي ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه رهبري همنوا 95/0 و هويت يابي سازماني 84/0 محاسبه گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از شاخص آمار توصيفي مانند(جدول، نمودار، فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار) و نيز از روش آمار استنباطي(آزمون كولموگروف-اسميرنوف، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون ساده) استفاده شد. نتايج نشان داد بين ميزان استفاده مديران از رهبري همنوا و هويت يابي سازماني معلمان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. تحليل رگرسيون ساده نشان داد كه رهبري همنوا توانايي پيش‌بيني هويت يابي سازماني معلمان را دارد.