بررسي مقايسه‌اي روند پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش‌آموزان دختر و پسر پايه چهارم ابتدايي مدارس ابتدايي شهرستان ديواندره در دوران پساكرونا

A comparative study of the academic progress of math subjects of male and female students in the fourth grade of primary schools in Diwandareh during the post-coronavirus era

اين پژوهش به دنبال پاسخي براي يافتن سؤال اصلي است كه پرسيده است: چه تفاوتي بين نمرات درس رياضي دانش‌آموزان دختر و پسر پايه چهارم ابتدايي شهرستان ديواندره در دوران پساكرونا وجود دارد؟ پژوهش پيش‌رو از نظر هدف كاربُردي و از نظر روش پژوهش توصيفي_تحليلي است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه دانش‌آموزان شاغل به تحصيل در پايه چهارم ابتدايي شهرستان ديواندره بود كه بر اساس آخرين آمار تعداد 1420 نفر تخمين شده و به منظور تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده گرديد و در نهايت تعداد 302 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص شدند. شيوه توزيع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفي ساده بود. ابزار سنجش شامل آزمون معلم ساخت در درس رياضي پايه چهارم بود. يافته‌ها نشان داد كه وضعيت پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش‌آموزان دختر پايه چهارم ابتدايي شهرستان ديواندره در درس رياضي مطلوب و وضعيت پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش‌آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي شهرستان ديواندره در درس رياضي مطلوب است. بين نمرات سرفصل‌هاي اعداد و الگوها، كسر، ضرب و تقسيم، اندازه‌گيري، عدد مخلوط و عدد اعشاري، شكل‌هاي هندسي و آمار و احتمال عدد دانش‌آموزان دختر و پسر پايه چهارم ابتدايي مدارس شهرستان ديواندره در درس رياضي به نفع دانش‌آموزان دختر تفاوت وجود دارد.

This research is looking for an answer to find the main question that was asked: What is the difference between the grades of mathematics course of the fourth grade of girls and boys in Diwandareh in the post-corona era? The present research is applied in terms of purpose and descriptive-analytical in terms of research method. The statistical population of the research included all students studying in the fourth grade of elementary school in Diwandareh city, which was estimated to be 1420 people based on the latest statistics, and Cochran s formula was used to determine the sample size, and finally 302 people were determined as the sample size. The method of distributing questionnaires randomly was simple. The assessment tool included the teacher s test in the fourth grade math lesson. The findings showed that the academic progress status of the fourth grade female students of Diwandareh primary school in mathematics is favorable and the academic progress status of the fourth grade male students of Diwandareh primary school in mathematics is favorable. There is a difference between the grades of numbers and patterns, fractions, multiplication and division, measurement, mixed number and decimal number, geometric shapes and statistics and the probability of number of fourth grade male and female students of Diwandareh schools in mathematics in favor of female students.