مقايسه تطبيقي بهزيستي روان‌شناختي و رضايت‌مندي شغلي معلمان ابتدايي مدارس شهري و روستايي شهرستان سقز در پساكرونا

Comparative comparison of psychological well-being and job satisfaction of elementary school teachers in urban and rural schools of Saghez city in the post-corona period

هدف اين پژوهش مقايسه تطبيقي بهزيستي روان‌شناختي و رضايت‌مندي شغلي معلمان ابتدايي مدارس شهري و روستايي شهرستان سقز در پساكرونا بود. نوع روش تحقيق همبستگي بود. جامعه آماري تحقيق شامل كليه معلمان شاغل به تدريس در مدارس ابتدايي شهري و روستايي شهرستان سقز (برابر با 1700 نفر) و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران (برابر با 313 نفر) بود. شيوه توزيع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفي ساده بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه بهزيستي روان‌شناختي ريف (فرم كوتاه) با پايايي 790/0 و پرسشنامه رضايت شغلي مينه‌سوتا (2009) با پايايي 784/0 بود. آزمون‌هاي مورد استفاده در اين تحقيق شامل آمارهاي همبستگي و رگرسيون در محيط نرم‌افزاري اس‌پي‌اس‌اس بود. نتايج نشان داد بين بهزيستي روان‌شناختي با رضايت‌مندي شغلي معلمان زن مدارس ابتدايي (شهري و روستايي) شهرستان سقز در دوران پساكرونا مي‌باشد. بين بهزيستي روان‌شناختي با رضايت‌مندي شغلي معلمان مرد مدارس ابتدايي (شهري و روستايي) شهرستان سقز در دوران پساكرونا مي‌باشد. 4/21 درصد نمرات رضايت‌مندي شغلي معلمان ابتدايي شهري ناشي از نمرات بهزيستي روان‌شناختي آنها و 2/11 درصد نمرات رضايت‌مندي شغلي معلمان ابتدايي روستايي ناشي از نمرات بهزيستي روان‌شناختي آنها مي‌باشد. با افزايش ميزان بهزيستي روان‌شناختي، ميزان رضايت‌مندي شغلي معلمان زن و مرد مدارس شهري و روستايي ابتدايي شهرستان سقز در پسا كرونا افزايش پيدا مي‌كند.

The aim of this research was to compare the psychological well-being and job satisfaction of elementary school teachers in urban and rural schools of Saghez city in the post-corona period. The type of research method was correlation. The statistical population of the research included all the teachers working in urban and rural elementary schools of Saghez city (equal to 1700 people) and the sample size was based on Cochran s formula (equal to 313 people). The method of distributing questionnaires randomly was simple. The measurement tool included Riff s psychological well-being questionnaire (short form) with a reliability of 0.790 and the Minnesota Job Satisfaction Questionnaire (2009) with a reliability of 0.784. The tests used in this research included correlation and regression statistics in the SPSS software environment. The results showed that there is a relationship between psychological well-being and job satisfaction of female primary school teachers (urban and rural) in Saghez city in the post-corona era. Between psychological well-being and job satisfaction of male teachers in elementary schools (urban and rural) of Saghez city in the post-corona era. 21.4 percent of urban primary teachers job satisfaction scores are caused by their psychological well-being scores and 11.2 percent of rural primary teachers job satisfaction scores are caused by their psychological well-being scores. With the increase in the level of psychological well-being, the level of job satisfaction of male and female teachers in urban and rural primary schools in Saghez increases after the Corona virus.