كرونا ، عنصر بازدارنده يا شتاب دهنده رشد فناوري و تعليم و تربيت

مهمترين مشكلي كه آموزش و پرورش و نظام تعليم و تربيت را از نگاه سند تحول بنيادين زمين گير كرده است، فردگرايي و غفلت از آموزش هاي جمعي و گروهي در دانش آموزان است . در دنياي امروزي گسترش رسانه هاي ديجيتال و فضاهاي مجازي بدون زمينه سازي و فرهنگ سازي در فرهنگ جوامع اسلامي رسوخ پيدا كرده و به يكي از دغدغه هاي فعالان فرهنگي تبديل شده است. فناوري هميشه مثل يك شمشير دو لبه است. كه بسياري از مقاومت هاي اوليه را در هم مي شكند و چالش هاي بزرگي در حوزه هاي فرهنگي، سياسي و اجتماعي پيش روي دولت و نهادهاي دولتي قرار مي دهد. در چنين عرصه اي اگر براي اطلاعات طرح و نقشه جامعي وجود نداشته باشد و به كارگيري آن منطبق با اهداف معين و هوشمندانه نباشد خطرات زيادي جوامع و فرهنگ بشري را تهديد مي كند . در اين جا با توجه به شيوع ويروس كرونا ونياز بيشتر به بهره وري از فضاي مجازي بايد ابعاد مختلف آن خصوصا در امر تعليم و تربيت بررسي گردد كه در اين پژوهش به آن پرداخته شده است .

The most important problem that education and training can hold from the contemplation of a basic document change, is a difference and a group of students. In this modern world, digital media and virtual spaces have developed without inducements to a pivotal system in the islamic culture and become one of the present cultural annoyances. It s al-ways two - edged, like a sword. which breaks up many of the primitive resistance and places great challenges into the cultural, political, and social areas in front of government. In such a field, if there is no room for information or even a map of any kind, and it is not to be worked by definite and intelligent aims, the whole of humanity and culture threaten. Here, judging by the epidemic of Caroline s virus, the use of virtual space has to be meas-ured particularly in the field of study