روند منفي ومثبت آموزشي مجازي در دوره كرونا در دانش آموزان دوره دوم دبيرستان

Negative and positive trend of virtual education during the period Corona in second year high school students

مقدمه :پاندميك(همه گيري) COVID-19 زندگي روزمره مردم در سراسر جهان را به شدت مختل نمود اين در حالي بودكه قرنطينه خانگي انجام و استفاده از سرگرمي هاي ديجيتال افزايش يافت. رفتارهاي اعتيادي مي تواند در يك دوره مقطعي به يك مشكل بزرگ براي نوجوانان مطرح شود. به نظر ما اين اولين مطالعه براي بررسي ميزان شيوع اعتياد به اينترنت و بررسي ارتباط بين اعتياد به اينترنت در ميان دانش آموزان دوره متوسطه شيوع COVID-19 بود درفصل پنجم كتاب تفكر پايه دهم ايراني الگويي شد كه اين مطالعه باهدف: بررسي ميزان وابستگي به اينترنت در دانش آموزان تهديدي براي آينده انجام شد. روش بررسي: روش كتابخانه اي،اينترنت وبررسي تعداد 450نفراز دانش آموزان كه در دوران كرونا از برنامه درسي تلويزيون،برنامه شاد آموزش وپرورش،روبيكا واسكاي روم با رعايت مسايل اخلاقي كه بطور تصادفي درفضاي مجازي وحضوري پرسشنامه از روش تحقيق توصيفي با جامعه آماري دانش آموزان شهراردبيل كه براساس جدول مورگان به صورت تصادفي انتخاب وتكميل نمودند ودر پره تست 420 نفر تكميل نمودندكه باتوجه به كد گذاري اوليه وثانويه از450نفر412نفر مجدداتكميل نموده بودند وبراي گردآوري داده ها از پرسشنامه كيمبرلي يانگ آناليزspssوكرون باخ استفاده گرديد. يافته ها:در پره تست اوليه 06/14درصد وابستگي واعتياد به فضاي مجازي داشتند و17/21درصددرمعرض اعتياد به اينترنت بودند و76/64درصدعدم اعتياد به اينترنت وگوشي وتبلت وفضاي مجازي داشتند و استفاده كنندگان از عينك 27نفربا شماره نزديك بيني 25صدم بود.كه با تعطيلي بيشتر مدارس وقرنطينه دانش اموزان در خانه مجددا دربهمن ماه1399 پست تست پرسشنامه انجام گرديد. نتيجه گيري: درپست تست اعتياد و وابستگي به فضاي مجاز01/41درصد ،در معرض وابستگي24/15درصدوعدم وابستگي75/43درصد شده بودو تعداد استفاده كنندگان از عينك27نفربه119نفر افزايش ياقته بودوشماره عينك بطورمتوسط درافردي كه عينكي شده بودند بطور متوسط ها5/1 بودو نمره عينك هم از استفاده كنندگان از عينك از25صدم به5/4 افزايش يافته بود.پرخاشگري تمرد ازدستورات اولياءوخشونت نيز افزايش يافته بود.

Introduction :The COVID-19 pandemic has disrupted the daily lives of people around the world, while home quarantine and digital entertainment have increased. Behaviors addicted to cyberspace can be a big problem for teenagers at some point in time. In our opinion, This was the first study that examined the level of Internet addiction and the relationship between Internet use among high school students in the context of COVID-19. This study in chapter 5 of the 10th grade thinking book became an idea that this study with the purpose. The study of students dependence on the Internet, a threat to the future, was carried out. Research method: library, internet and survey methods of 450 students using the TV curriculum, Shad program, Rubika and Skyroom randomly completed the questionnaire in the virtual space and in person during the Corona era. From the descriptive research method with the statistical population of Ardabil students who were randomly selected and completed based on the Morgan table and 420 students completed the pre-test, based on the initial coding, 412 out of 450 students completed it again. Kimberly Young SPSS Cronbach Analysis Questionnaire was used to collect data. Findings: In the pre-test of dependence and addiction to virtual space, 14.6% of these students were not addicted to the Internet and virtual space,and 21.17% on thedepended Internetand 64.76% depended were not addicted to the tablet, phone Internet .and 27 students useing glasses . With the closure of most schools and the quarantine of students at home, the post-test questionnaire was held again in 2021January Result: : 41.1% were exposed to addiction and Internet addiction, 15.24% were exposed to and 21.2% addiction were not addicted. The number of people who used glasses increased from 27 to 119 people. Eyeglasses increased from 25% to 4.5%. Aggression, disobedience to parental orders, and violence also increased.