شماره ركورد كنفرانس :
5369
عنوان مقاله :
بررسي مهمترين چالش ها و آسيب هاي فضاي مجازي در دوران شيوع ويروس كرونا بر روي روند تحصيلي و تربيتي دانش آموزان از ديدگاه معلمان دوره ابتدايي
پديدآورندگان :
كوهي اقدم الهام Elham.k3131@gmail.com دانشگاه پيام نور، واحد تهران جنوب، دانشگاه سراسري، تهران، ايران , كوهي اقدم الهه Elham.k3131@gmail.com دانشكده فني مهندسي، واحد علوم تحقيقات، دانشگاه آزاد اسلامي، تهران، ايران
كليدواژه :
آسيب هاي اجتماعي , شبكه هاي مجازي , مشاركت اولياء , دانش آموزان , معلمان
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس بين المللي آموزش و پرورش تطبيقي
چكيده فارسي :
امروزه عضويت در شبكه هاي اجتماعي در كودكان نيز فراگير شده است. در عصر حاضر گسترش و پيشرفت فناوري اطلاعات و ارتباطات به گونه اي است كه در هر كجاي زندگي انسان جلوه حضور فناوري اطلاعات و ارتباطات به چشم ميخورد .پژوهش حاضر با هدف بررسي چالش ها و آسيب شناسي آموزش مجازي از ديدگاه معلمان دوره ابتدايي انجام گرفت. روش مطالعه كيفي حاضر به روش تحليل محتواي اسناد توسط معلمان دوره ابتدايي منطقه مهر آباد رودهن انجام شد. ابتدا با مرور منابع الكترونيك تمامي اسناد، دستورالعملها و راهنماهاي موجودمرتبط شناسايي شد. كليه فايلهاي چندرسانه اي شامل صوتي، نوشتاري و تصويري مرتبط نيز در بازه زماني سال تحصيلي 1401-1400 از طريق جستجو در اينترنت و با مراجعه به وبسايت ها و پايگاههاي دادهاي با كليدواژه هايي مبتني بر معيارهاي فوق جستجو و جمع آوري گرديد. گردآوري پژوهش فقط اسنادي كه با ذكر مرجع مشخص و معتبر ارائه يا ابلاغ شده بودند بررسي شدند و اسنادغير معتبر از مطالعه خارج شدند. انتخاب اسناد به صورت هدفمند و با در نظرگرفتن ملاكهاي چهارگانه JUPP يعني سنديت (اصلي و درست بودن)، اعتبار (دقت)، نماينده (نماينده كل اسناد طبقه خويش) و معني (چه ميگويد) صورت گرفته است . يافته ها حاكي از آن است كه بازنگري كل متن بعد از كدگذاري، مقايسه كدها ازلحاظ تشابه و تفاوت، دسته بندي آنها تحت زيرطبقات و طبقات با برچسبي انتزاعي تر صورت گرفته؛ تأمل دقيق و عميق بر روي طبقات اوليه، توافق محققين بر روي دسته بندي كدها، زيرطبقات و طبقات، مقايسه طبقات با يكديگر كه درنهايت محتواي نهفته طبقات به صورت تم مطالعه بيان شد.نتايج به دست آمده در اين پژوهش راهكارهاي نويني براي جلوگيري از تهديدهاي فضاي مجازي در نظام آموزشي دوره دبستان پيشنهاد ميكندو ايجاد فرصت برابر تا دانش آموزان را براي جهان بسرعت در حال مدرنيزه شدن آماده نمايد. آسيبهاي اجتماعي پديده هايي واقعي، متغير، قانونمند و قابل كنترل و پيش گيري اند. كنترل پذيري آسيبهاي اجتماعي شناخت علمي آنها را در هر جامعه اي براي پاسخ به پرسشهاي نظري و عملي و كاربردي از ايده ها و يافته هاي علمي توليد شده در برنامه ريزي هاي كوتاه و بلند مدت براي مقابله صحيح با آسيبهاي اجتماعي، درمان يا پيشگيري از گسترش و پيدايش آنها را ضروري و پر اهميت مي سازد