تبيين رويكرد «مدرسه تعطيل، اما كلاس ها برقرار» در آموزش مجازي مدارس كشور چين در دوران پاندمي كرونا و پيامدهاي اين رويكرد

هدف: با شيوع كوويد-19، دولت چين يك اقدام اضطراري به نام «مدرسه تعطيل، اما كلاس ها برقرار»، به منظور ادامه فعاليت‌هاي آموزشي مدارس در اين دوره خاص، به شيوه مجازي راه‌اندازي كرد. اين شيوه با هدف يكپارچه سازي منابع ملي و برنامه ريزي در سطح عالي، تربيت معلمان و توانمندسازي مقامات محلي و مدارس براي انجام آموزش مجازي مطابق با شرايط محلي اجرا گرديد، اما مانند تمام روش‌هاي ديگر منجر به تغييراتي شد. در عين حال، ابهام و اختلاف نظر در مورد آنچه بايد تدريس مي شد، نحوه تدريس، حجم كاري معلمان و دانش آموزان، محيط آموزشي، و پيامدهاي آن وجود داشت. لذا، پژوهش حاضر با قصد تبيين اين رويكرد، به دنبال ترسيم تصويري دقيق و جامع از برنامه ريزي، اجرا، چالش ها و پيامدهاي آن در دوران پاندمي در مدارس كشور چين بوده است. روش تحقيق: اين پژوهش يك مطالعة اسنادي است كه به روش تحليلي انجام شد. اطلاعات موردنياز آن، با بررسي اسناد و مدارك از سايت هاي رسمي دانشگاه ها، آموزش و پرورش، و بسياري از مراكز علمي و آموزشي كشور چين جمع آوري شده است. يافته ها: تحليل يافته ها نشان داد هر چند بهره وري از اينترنت و رايانه فرصت هاي خوبي را براي معلمان و دانش آموزان ايجاد كرده، اما چالش هائي درآن امكان ناپذير است. اين چالش ها شامل:«روش‌هاي تدريس معلمان، سبك هاي يادگيري دانش آموزان، نوآوري در منابع آموزشي و مديريت مدرسه» بوده است. پيامدهاي حاصله شامل: شكسته شدن محدوديت زمان، مكان و محدوديت جريان منبع تدريس آفلاين از طريق آموزش مجازي، استفاده معلمان از منابع آموزشي الكترونيكي عظيم براي غني‌سازي محتواي آموزشي، استفاده دانش‌آموزان از اينترنت براي انتخاب‌هاي يادگيري متنوع‌تر و شخصي‌تر، غني شدن درك مردم از آموزش مجازي، استفاده از شبكه مجازي براي مديريت مدرسه، و تبديل تدريس مجازي از طريق اينترنت به يك سبك انتقادي از آموزش معلمان بوده است. نتيجه گيري: براي بهبود بيشتر سياست گذاري در عمل، پيشنهاد مي‌ شود كه دولت، بزرگراه اطلاعات آموزشي را بيشتر تقويت كند، معلمان و دانش‌آموزان به استانداردهاي آموزش مجازي مجهز شوند، معلمان به طور منظم آموزش داده شوند، از تحقيقات دانشگاهي براي روشنگري رويكردهاي آموزش مجازي مؤثر، به ويژه كمك به آموزش دانش آموزان با مشكلات يادگيري مجازي، حمايت شود و نتايج در برنامه ريزي ها به كار گرفته شوند.