سهم راهبردهاي مقابله‌اي مساله مدار و هيجان مدار والدين در پيش‌بيني تنظيم هيجاني دانش آموزان

The role of parents problem-oriented and emotion-oriented coping strategies in predicting students emotional regulation

مقدمه: هدف اين پژوهش بررسي سهم راهبردهاي مقابله‌اي والدين در پيش‌بيني تنظيم هيجاني دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان قائمشهر بود. روش پژوهش: جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قائمشهر در سال تحصيلي 1400-1401 مي‌باشد. از اين جامعه 334 نفر با استفاده از جدول كرجسي مورگان و روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي به عنوان نمونه آماري انتخاب و در نهايت 254 نفر وارد پژوهش شدند. ابزار به كار رفته در اين پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه راهبردهاي مقابله‌اي لازاروس (CSQ) و پرسشنامه تنظيم هيجان گارنفسكي و كرايج (CERQ)و داده‌هاي بدست آمده توسط رويكرد همزمان روش رگرسيون چندگانه با كمك نرم افزار(spss) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد، راهبردهاي مقابله‌اي والدين به صورت معنادار راهبردهاي انطباقي تنظيم هيجان (01/0 p ، 25/21= (251 و 2) F) و راهبردهاي غير انطباقي آن (01/0 p ، 78/19= (251 و 2) F) را به صورت معنادار پيش بيني‌ مي‌كند. نتيجه‌گيري: طبق يافته ها راهبردهاي مقابله‌اي مساله مدار باعث كاهش تنيدگي‌مي‌شود و والدين بهتر ‌مي‌توانند تنش ها، استرس، بي قراري و مشكلات روحي و رواني فرزندان خود را حل و اين موجب ارتقا تنظيم هيجان آنان‌مي‌شود.

Abstract Introduction: The aim of this study was to investigate the role of parental coping strategies in predicting the emotional regulation of first grade female high school students in Ghaemshahr. Method: The statistical population of the study includes all female high school students in Ghaemshahr in the academic year 1401-1400. From this population, 334 people were selected as a statistical sample using Krejcie Morgan table and multi-stage random sampling method and finally 254 people entered the study. The instruments used in this study are: Lazarus Coping Strategies Questionnaire (CSQ) and Garnefsky and Craig Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) and the data were analyzed by the simultaneous multiple regression method using software (SPSS). Results: The results showed that parental coping strategies were significantly adaptive strategies for emotion regulation (p 0.01, F = 21.25 (251 and 2)) and non-adaptive strategies (p 0.01, 19.78 = (251 and 2) significantly predicts F). Conclusion: According to the findings, problem-solving coping strategies reduce stress and parents can better resolve their children s tensions, stress, restlessness and psychological problems, and this promotes the regulation of their emotions.