بررسي و تبيين عوامل كليدي در پذيرش يادگيري مجازي در بين دانش آموزان شهرستان ورامين

Investigating and explaining the key factors in accepting virtual learning among students in varamin

هدف از انجام تحقيق حاضر، بررسي عوامل مؤثر بر يادگيري الكترونيكي ميباشد. روش پژوهش حاضر پيمايشي و ابزار تحقيق پرسشنامه محقق ساخته بوده است. روايي اين پرسشنامه بااعتبار سازه تاييد وپايايي آن بااستفاده ازآلفاي كرونباخ محاسبه گرديد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه آموزگاران و اوليا دانش آموزان و دانش آموزان مدارس ابتدايي ورامين ميباشد. حجم نمونه شامل 365 نفر با فرمول كوكران و با استفاده از نمونه گيري طبقه اي انتخاب شده است. تحليل شدند. يافته هاي توصيفي تحقيق نشان ميدهد spss داده ها با استفاده از نرم افزار 19 كه ميانگين پاسخگويان در مورد عوامل پنج گانه موثر بر كاربرد يادگيري الكترونيكي بدين شرح است: ميانگين عامل انگيزش متوسط به پايين، خودكارآمدي متوسط، كيفيت محتوي متوسط به پايين ، كيفيت تعامل متوسط به بالا و ميانگين ويژگي كيفيت فني نيز متوسط است. نتايج حاصل از آزمون فرضيه هاي تحقيق نشان مي دهد كه عوامل پنج گانه نقش موثري در يادگيري الكترونيكي در بين ذينفعان دارد.

The purpose of this study is to investigate the factors influencing e-learning . The present study was a questionnaire survey and research tool. Validity and reliability of the questionnaire was confirmed by reputable structures were calculated using Cronbach s alpha. The statistical population of this study consisted of all primary parents of students, and students . Cochran formula samplesize of 365 subjects selected using a stratified sampling. Data were analyzed using the software spss19. average. The results of experimental research hypothesis suggests that five factors are effective in learning amongstakeholders.