چكيده فارسي :
در ارتقاي كيفيت آموزش و يادگيري مدارس در آينده، ضروري است ذهنيتي كه در حال حاضر مورد استفاده قرار مي گيرد تغيير يابد. دوره همه‌گيري كرونا سبب شد كه دانش‌آموزان بتوانند براي مدتي بدون تعامل در كلاس، در خانه مطالعه كنند. در گذشته فرآيند يادگيري به صورت متعارف، يعني حضوري و در كلاس بود . در نتيجه، فعاليت هاي ياددهي و يادگيري بيشتر بر آموزش تأكيد مي شد نه بر يادگيري فعاليت ها . تلاش براي يادگيري با تمركز بر دانش آموزان، به صورت دانش آموز محور ، لازمه به كار گيري مدل يادگيري مشاركتي است كه مي تواند باعث تغيير در طرز فكر در زمينه فعاليت هاي يادگيري در مدرسه باشد. با اين حال، در طول اين بيماري همه گير، چالش بعدي اين است كه فرآيند همكاري چگونه مي تواند انجام شود؟ در فرآيند يادگيري آنلاين عدم وجود ملاقات فيزيكي و رو در رو به مانعي تبديل مي شود كه مي تواند با هماهنگي و همكاري معلم در فرآيند آموزش از راه دور به حداقل برسد. به اين صورت كه ديگر فعاليت هاي يادگيري تنها توسط معلم اداره نمي شود، بلكه معلم تلاش مي كند تا باعث تسهيل و آسان سازي فرآيند آموزشي گردد . در اين مطالعه با استفاده از روش كتابخانه اي به بررسي كاربرد مدل يادگيري مشاركتي در آموزش آنلاين و نقش آن در بهبود شيوه هاي تدريس پرداخته شده است.در طراحي مدل يادگيري مشاركتي با دادن فرصت به دانش آموزان ، تلاش بر اين است تا آن ها با كمك يكديگر دانش خود را ارتقاء ببخشند.
چكيده لاتين :
In improving the quality of teaching and learning in schools in the future, it is necessary to change the mentality that is currently used. During the Corona pandemic, students could study at home for a while without interacting in class. In the past, the learning process was conventional, that is, face-to-face and in the classroom. As a result, teaching and learning activities were more emphasized on teaching rather than on learning activities. Trying to learn by focusing on students, in a student-centered way, requires the use of a cooperative learning model that can change the way of thinking in the field of learning activities in school. However, during this pandemic, the next challenge is how the collaboration process can be done? In the process of online learning, the lack of physical and face-to-face meeting becomes an obstacle that can be minimized with the coordination and cooperation of the teacher in the distance education process. In this way, learning activities are not managed by the teacher alone, but the teacher tries to facilitate the educational process. In this study, using the library method, the application of the cooperative learning model in online education and its role in improving teaching methods has been investigated. In the design of the cooperative learning model, by giving opportunities to students, the effort is to make them Help each other improve their knowledge.
