بررسي تأثير تجربه چند فرهنگي روي كيفيت زندگي معلمان مقطع ابتدايي شهر خرم آباد

امروزه كيفيت زندگي، موضوع مهمي در سبك زندگي و داشتن يك زندگي شاد و سالم است. كيفيت زندگي يعني بالا بردن سطح رضايتمندي در زندگي. كيفيت زندگي مفهومي چند بعدي، مانند موقعيتهاي مادي زندگي، اشتغال، سلامت، تحصيلات، روابط اجتماعي و فراغت، امنيت فيزيكي و اقتصادي، محيط زندگي و ... است. هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه تجربه چندفرهنگي با كيفيت زندگي معلمان مقطع ابتدايي شهر خرمآباد است. اين پژوهش از حيث رويكرد كمي و از حيث روش توصيفي همبستگي بوده است. جامعه آماري پژوهش، معلمان مقطع ابتدايي شهر خرمآباد بودهاند كه معلمان دبستان شاهد پسرانه خرمآباد به عنوان نمونه انتخاب شدهاند. ابزار اندازهگيري در اين تحقيق شامل پرسشنامههاي كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني و پرسشنامه تجربه چندفرهنگي ناروز و هيل بوده است. تحليل دادهها با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون نشان داد كه بين تجربه چندفرهنگي و كيفيت زندگي معلمان رابطه معناداري وجود ندارد؛ بنابراين تجربه چندفرهنگي قادر به بالابردن كيفيت زندگي معلمان نميباشد.