مقايسه خلاقيت در معلمان داري آموزش ضمن خدمت و بدون ضمن خدمت

نقش معلمان در آموزش و يادگيري بسيار مهم است. وجود معلم فكور در آموزش و پرورش و نظامي كه بر خود يادگيري، خودآموزي و يادگيري چگونه ياد گرفتن تأكيد ميكند داراي ارزش زيادي است. هدف پژوهش حاضر مقايسه خلاقيت در بين معلمان ابتدايي شهر خرمآباد كه آموزش ضمن خدمت ديدهاند و معلماني كه آموزش ضمن خدمت نديدهاند است. اين پژوهش از حيث رويكرد كمي و از حيث روش مقايسهاي بوده است. جامعه آماري پژوهش، معلمان ابتدايي شهر خرمآباد بودند كه معلمان دبستان شاهد پسرانه خرمآباد به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازهگيري در اين تحقيق شامل پرسشنامه رندسيپ است. تحليل دادهها با استفاده از آزمون تي مستقل نشان داد كه بين خلاقيت معلمان آموزش ضمن خدمت ديده و نديده تفاوت معناداري وجود ندارد بنابراين آموزش ضمن خدمت قادر به افزايش خلاقيت معلمان نميباشد