مقايسه تطبيقي برنامه درسي كارورزي تربيت معلم در كشورهاي؛ فنلاند، سنگاپور، آمريكا، با دانشگاه فرهنگيان ايران

پژوهش حاضر با هدف مقايسه تطبيقي برنامه درسي كارورزي تربيت معلم در كشورهاي سنگاپور، فنلاند، آمريكا، با دانشگاه فرهنگيان ايران انجام شده است. روش پژوهش، تطبيقي-تحليلي و روش جمع آوري داده‌ها اسنادي بوده و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش بردي استفاده شده ‌است. جامعه آماري شامل دانشگاه‌هاي تربيت معلم داراي دوره‌هاي كارورزي در كشورهاي مورد مطالعه است. كه با استفاده از شيوه نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. برنامه‌هاي درسي دانشگاه‌هاي منتخب با استفاده از جداول و چك ليست‌ها از اسناد اجرايي تربيت معلم و كارورزي استخراج شده و روايي و پايايي داده توسط استادان كارورزي و متخصصان برنامه‌ريزي‌درسي بررسي و تاييد گرديده است. نتايج نشان داد كه تعداد دوره‌هاي كارورزي در فنلاند، سنگاپور، آمريكا با ايران مشابه يكديگراست. همچنين بين نظام تربيت معلم كشورهاي مورد مطالعه با ايران در مواردي همچون ميزان واحدهاي كارورزي و عملكرد تفاوت وجود دارد. برنامه كارورزي كشورهاي مورد مطالعه، با وجود پراكندگي فرهنگي و جغرافيايي، در بسياري از عناصر، نزديكي زيادي با هم داشته و با برنامه كارورزي ايران (دانشگاه فرهنگيان) اختلاف زيادي دارد؛ اين اختلاف‌ها در بخش اهداف، محتوا، تعيين نقش و مسئوليت معلمان راهنما، عنصر زمان و ارزشيابي بسيار بارز است. با توجه به يافته‌هاي پژوهش، به تصميم‌گيران آموزش و پرورش ايران پيشنهاد مي‌گردد تا ضمن نظارت و توجه بيشتر بر نحوۀ اجراي واحدهاي كارورزي در پرديس‌هاي دانشگاه فرهنگيان، و انعطاف پذيري در برنامه درسي كارورزي، به ارتقاي برنامه درسي كارورزي در دانشگاه فرهنگيان كمك كنند.