بررسي تطبيقي شيوه جذب دانشجو رشته آموزش ابتدايي در مراكز تربيت معلم ايران با كشورهاي فنلاند و سنگاپور

پژوهش حاضر با هدف، بررسي تطبيقي شيوه جذب دانشجو رشته آموزش ابتدايي در مراكز تربيت معلم ايران با كشورهاي فنلاند و سنگاپور انجام شده است. اين پژوهش، يك پيمايش تطبيقي كيفي است. اطلاعات مورد نياز آن براي پا سخ گويي به پرسش ها از طريق اسناد و مدارك كتابخانه اي و گزارش هاي تحقيقي و جستجو در شبكه ي جهاني اينترنت مرتبط و سايت هاي مربوط به وزارت آموزش و پرورش كشورهاي مورد مطالعه گرداوري شده است. حجم جامعه كشوهاي جهان و حجم نمونه هم سه كشور، فنلاند، سنگاپور و ايران است كه بر اساس روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شده‌اند. يافته هاي تحقيق نشان داد، كشورهاي مورد نظر در اين مقاله در بعد پذيرش و جذب در مواردي مثلا تمام تحصيلات متوسطه و دارا بودن ديپلم، موفقيت در آزمون ورودي به هم شباهت دارند ولي كشورهاي فنلاند نسبت به شغل معلمي و انجام مصاحبه هاي مختلف در مقايسه با كشور ايران و سنگاپور در مورد جذب حساس تر عمل مي كنند، در فنلاند با استعدادترين و تواناترين افراد وارد حرفه معلمي مي شوند و همكاري نزديكي بين دانشكده هاي موضوعي و مدارس آموزش و پرورش وجود دارد. در نظام آموزشي سنگاپور هم، تربيت معلماني با قابليت بالا كه بتوانند تمام نيازهاي مربوط به مدارس ابتدايي و راهنمايي را پاسخگو باشند، در اولويت قرار دارد. همچنين صلاحيت هاي اخلاقي، اجتماعي، جسماني، نداشتن سوء پيشينه، انگيزش و توانايي هاي عمومي در هر سه كشور به دقت سنجش مي شود.