بررسي تجارب بين المللي آموزش بر خط (e-learning) در دوران پاندمي كرونا

در دوران پاندمي كرونا، آموزش برخط به عنوان يك راهكار مؤثر براي ادامه دادن فرايند آموزش و يادگيري در سطح جهاني مورد استفاده قرار گرفت. اين روش آموزشي، علاوه بر كاهش خطر ابتلا به بيماري، امكان دسترسي آسان و راحتتر به دانش و آموزش را براي دانشجويان و اساتيد فراهم مي‌كند. در اين مقاله ابتدا مفاهيم پايه اي يادگيري تعريف و پس از آن، به بررسي تجارب كشورها در زمينه آموزش الكترونيكي در دوران كرونا مي پردازيم. در انتها، نتايج بررسي نشان مي‌دهد كه آموزش برخط به عنوان يك راهكار مؤثر در دوران پاندمي كرونا شناخته شده است و در بسياري از كشورها به عنوان يك گزينه جايگزين براي آموزش حضوري در نظر گرفته شده است. با مطالعات و بررسي انجام شده كشور ها به اين گونه تقسيم بندي مي شوند الف- پيشتازان: با سرمايه گذاري هنگفت شامل 13 % از كشورهاي جهان از جمله امريكا، سنگاپور و آلمان است. ب - تندروندگان: با برنامه اي مدون شامل 11 % از كشورها مانند ايتاليا، مجارستان و كويت. ج - آيندگان: با آغاز ، برنامه ريزي هاي كلان شامل 20 % از كشورها از جمله افريقاي جنوبي، شيلي و روسيه است. د - آغازگران: شامل 19 % از كشورها مانند: چين، مصر و فيليپين است كه در ابتداي راه حركت به سمت فن آوري اطلاعات هستند. ه – بازماندگان بدون برنامة مدوني براي توسعه اطلاعاتي شامل 37% از كشورها از جمله كنيا، عراق، ويتنام و سومالي است. كشور ايران گرچه داراي برنامه اي براي توسعه و كاربري فن آوري اطلاعات بوده است (برنامة تكفا). ليكن به دليل نامعين بودن هدف آن در زمرة كشورهاي بازمانده تلقي مي شود

During the corona pandemic, online education as an effective solution to continue the teaching and learning process Global level was used. This educational method, in addition to reducing the risk of contracting the disease, the possibility of access It provides easy and more convenient knowledge and education for students and professors. In this article, first, the basic concepts of learning are defined and then, the experiences of countries in the field of education are examined We pay electronically in the era of Corona Finally, the results of the survey show that online education is recognized as an effective solution during the Corona pandemic has been and is considered as an alternative option for face-to-face education in many countries. According to the studies and reviews, the countries are divided in this way: A- Leaders: with investment Huge includes 13% of the world s countries, including America, Singapore and Germany. B - Speeders: with a plan Madoon includes 11% of countries such as Italy, Hungary and Kuwait. C - The future: with the beginning, big plans It includes 20% of countries including South Africa, Chile and Russia. D - Beginners: including 19% of countries For example: China, Egypt and the Philippines are at the beginning of the journey towards information technology. E - Survivors 37% of countries including Kenya, Iraq, Vietnam and Somalia have no written program for information development. Although the country of Iran has a program for the development and use of information technology (Takfa program). The reason for the uncertainty of its purpose is considered to be among the surviving countries