مطالعه تطبيقي ساختار نظام آموزشي وتربيت معلم دوكشور سوئد و عربستان

در اين مقاله ابتدا به سير تاريخي نظام آموزشي سوئد و عربستان پرداخته ايم، تا نشان دهيم ميزان پيشرفت دو كشور در زمينه ي آموزشي درطول تاريخ چگونه بوده است. سپس ساختار و اهداف هريك از نظام ها موردبررسي قرارگرفته به نقاط ضعف و قوت هر يك پي برده شود. برنامه درسي ملي و كتابهاي درسي دو سيستم آموزشي نيز بررسي گرديد تا نشان داده شود محتواي درسي چه ميزان در پيشرفت نظام هاي آموزشي موثر است. سيستم تربيت و جذب معلم نيز موررد تشريح قرار گرفت. با توجه به بررسي مطالب ذكر شده ميتوان نتيجه گرفت، عامل اصلي پيشرفت نظام هاي آموزشي برنامه ريزي درست و اصولي مطابق با شرايط و نيازهاي ملي و بومي، در اختيار داشتن كادر آموزشي متخصص و تربيت يافته و تربيت دانش آموزاني مولد محور و كارافرين است. اميد است اين پژوهش اطلاعات مفيدي را در اختيار مسئولان آموزشي كشور قرار دهد.