مقايسه تطبيقي تاثير مولفه ‎هاي آموزش مجازي بر تمايل به پذيرش دانش ‎آموزان دختر و پسر دوره متوسطه در دوره اپيدمي كرونا

آموزش مجازي در دوره ي كرونا در مقايسه با دوره هاي قبل با اقبال بيشتري مواجه شده است و بسياري از موسسات آموزشي از اين نوع آموزش در فرآيندهاي آموزش استفاده كردند. در اين راستا هدف اصلي اين پژوهش مقايسه تطبيقي تاثير مولفه‎هاي آموزش مجازي بر تمايل به پذيرش دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه در دوره اپيدمي كرونا است.اين تحقيق با توجه به دسته بندي تحقيقات بر حسب هدف از نوع تحقيقات كاربردي، از نظر دسته بندي تحقيقات بر حسب نحوه‎ي گردآوري داده‎ها تحقيقي توصيفي و از نوع پيمايشي است. جامعه‎ي آماري تحقيق دانش‎آموزان دختر و پسر دوره متوسطه است كه 330 نفر از طريق جدول مورگان انتخاب شدند. با توجه به اينكه اين پژوهش به مطالعه تطبيقي پرداخته است، از اين رو از بين 330 نفر نمونه‎ي آماري، 165 نفر دانش‎آموزان پسر و 165 نفر دانش‎آموزان دختر در نظر گرفته شد. روش نمونه‎گيري هم از نوع نمونه گيري غير احتمالي در دسترس است. روش گردآوري داده‎ها در اين تحقيق از نوع ميداني است و ابزار جمع‎آوري داده‎ها پرسشنامه است و براي بررسي روايي آن از روايي محتوا و روايي سازه استفاده گرديد. براي بررسي پايايي نيز از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‎هاي حاصل از پرسشنامه از نرم افزارهاي Spss و Smart PLS استفاده شده است. با توجه به نتايج بدست آمده نتيجه‎ي آزمون فرضيات در هر دو جامعه‎ي آماري مورد تاييد قرار گرفته است، اما در جامعه‎ي آماري دختران ارتباط بين متغيرهاي مستقل با وابسته از شدت بيشتري برخوردار بوده اند. از اين رو نتيجه نشان مي‎دهد جامعه ي آماري دختران نسبت به پذيرش آموزش مجازي در مقايسه با پسران از آمادگي بالاتري برخوردار هستند.