بررسي تاثير تكليف شب بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ابتدايي در شهرسراوان

تحقيق حاضر با عنوان « بررسي تاثير تكليف شب براي دانش آموزان ابتدايي در شهرسراوان » انجام گرديد. هدف از انجام تحقيق حاضر اين است كه با انواع شيوه هاي ارائه تكليف شب آشنا شويم و تاثير تكليف شب به شيوه معمول به شيوه معمول و سنتي و تكليف شب به شيوه‌ي فعال را بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بسنجيم. نتايج حاصله براساس فرضيه هاي مطرح شده به قرار زير مي باشند: فرضيه ي اول اين است كه ارائه تكليف شب به صورت هاي مختلف از قبيل رونويسي شيوه ي پژوهشي و تمريني موجب تثبيت يادگيري در دانش آموزان مي گردد. نظريه فوق با نظريه جن واستيونس (1989) موافق است. 2-فرضيه دوم اين است كه دانش آموزان رغبت زيادي در انجام تكليف شب در منزل از خود نشان نمي دهند. نظريه‌ي فوق با نظريه‌ي پروفسور گورددن (1892) موافق است. فرضيه‌ي سوم اين است كه انجام تكليف در منزل توسط دانش آموزان موجب تكميل آموزش روزانه تقويت ابتكار و تجارب يادگيري و بالا بردن تواناييهاي ذهني، دقت و موفقيت تحصيلي دانش آموزان مي شود. نظريه‌ي فوق با نظريه‌ي پروفسور اپستين موافق است. فرضيه‌ي چهارم اين است كه ارائه تكليف شب در تمام دروس و نيز براي كلاس اول دبستان ضروري است. و به تنهايي مي تواند در يادگيري موثر باشد. نظريه‌ي فوق با نظريه‌ي دكتر سيف و هدجبر (1964) موافق است. فرضيه پنجم اين است كه توجه به تفاوت هاي فردي در ارائه تكليف شب موجب كيفي تر شدن آموزش ها مي گردد.