امكان سنجي شخصي سازي مبتني بر تخصص در رشته مطالعات برنامه درسي با استفاده از هوش مصنوعي

هدف از پژوهش مروري حاضر، بررسي امكان ادغام و اثربخشي تكنيكهاي هوش مصنوعي در پلتفرم هاي يادگيري الكترونيكي جهت تقويت يادگيري شخصي سازي شده در حوزه رشته مطالعات برنامه درسي است. بنابراين سعي در ارائه بينش درباره وضعيت كنوني هوش مصنوعي در پلتفرم هاي آموزش الكترونيكي و الگوريتم هاي تطبيقي موجود جهت شخصي سازي يادگيري دارد. تكنيك هاي هوش مصنوعي/يادگيري ماشين از طريق الگوريتم هايي، سيستمهاي تطبيقي را قادر ميكنند مسير يادگيري متناسب با ويژگيها و نيازهاي يادگيرنده را مبتني بر دلايل منطقي به وي توصيه كنند و در طي اين مسير يادگيري، مداخله يادگيري مناسب را در زمان مناسب ارائه دهند. برخي از اين الگوريتم ها در اين پژوهش ارائه شده اند. از آنجايي كه با استفاده از اين الگوريتم ها ميتوان شخصي سازي مبتني بر مولفه هايي همچون توسعه حرفه اي يا يادگيري شايستگي هاي شغلي را بصورت شخصي سازي شده ارائه داد، بنابراين قابل بكارگيري در حوزه يادگيري رشته مطالعات برنامه درسي نيز هستند؛ يعني ميتوان آنها را در زمينه ارائه مسيرهاي يادگيري شخصي سازي شده مبتني بر تخصصهاي موجود در رشته مطالعات برنامه درسي با كمك هوش مصنوعي به كار گرفت. چنين پژوهش هايي ميتواند در برجسته كردن جهت هاي تحقيقاتي آينده در حوزه رشته مطالعات برنامه درسي در جهت مجهز كردن رشته به تكنيكهاي هوش مصنوعي، نظام مند كردن تخصص هاي ممكن در حوزه اين رشته و داده هاي موجود در اين زمينه موثر باشد.