بررسي رابطه سرمايه روانشناختي و نوآوري سبز

Investigating the Relationship between Psychological Capital and Green Innovation

پژوهش حاضر با هدف بررسي روابط سرمايه روانشناختي و نوآوري سبز در ميان آموزگاران مدارس دولتي مقطع ابتدايي شهر شيراز در سال تحصيلي 1400-1399 انجام مي شود. براي اين منظور 200 نفر از معلمان به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به پرسشنامه اي خود گزارشي شامل مقياس نوآوري سبز(هارلي و هالت، 1998؛ اندوبيسي و افتخار، 2012؛ سونگ و ژي، 2000؛ زهرا 1996) و سرمايه روانشناختي لوتانز(2007) پاسخ دادند. ضمنا ويژگي هاي فني ابزار اندازه گيري(پايايي و روايي) بررسي و مورد تاييد قرار گرفتند. طرح پژوهش از منظر هدف كاربردي و از منظر شيوه اجرا، توصيفي از نوع همبستگي است. نتايج تحليل رگرسيون خطي نشان داد سرمايه روانشناختي 34 درصد واريانس نوآوري سبز را تبيين مي كند و به صورت مثبت و معنادار قادر به تغيير انحراف استاندارد نوآوري سبز در بين آموزگاران بود(p 0/01). به طور كلي يافته ها نشان داد كه سرمايه روانشناختي با نوآوري سبز همبستگي مثبت دارد؛. بر اين اساس مي توان نتيجه گرفت رفتار مديران با ديدگاه هاي زيست محيطي بر خلاقيت سبز كاركنانشان موثر است و از سرمايه روانشناختي مديران مي توان به عنوان يك واسطه براي افزايش رضايت شغلي، سلامت روان و كارآفريني و نوآوري سبز كاركنان به منظور بهبود توسعه و كارايي سازمان استفاده كرد.