بررسي رابطه رهبري تحول آفرين سبز و نوآوري سبز

Investigating the Relationship between Green Transformational Leadership and Green Innovation

پژوهش حاضر با هدف بررسي روابط رهبري تحول آفرين سبز و نوآوري سبز در ميان آموزگاران مدارس دولتي مقطع ابتدايي شهر شيراز انجام شد. براي اين منظور 200 نفر از معلمان به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به پرسشنامه اي خود گزارشي شامل مقياس هاي پرسشنامه رهبري تحول آفرين باس و آوليو(2000)، پرسشنامه نوآوري سبز(هارلي و هالت، 1998؛ اندوبيسي و افتخار، 2012؛ سونگ و ژي، 2000؛ زهرا 1996)پاسخ دادند. ضمنا ويژگي هاي فني ابزار اندازه گيري(پايايي و روايي) بررسي و مورد تاييد قرار گرفتند. طرح پژوهش از منظر هدف كاربردي و از منظر شيوه اجرا، توصيفي از نوع همبستگي است. نتايج تحليل رگرسيون خطي نشان داد رهبري تحول آفرين سبز 099/0 واريانس نوآوري سبز را تبيين مي كند و به صورت مثبت و معنادار قادر به تغيير انحراف استاندارد نوآوري سبز در بين آموزگاران بود(p 0/01). به طور كلي يافته ها نشان داد كه رهبري تحول آفرين سبز با نوآوري سبز همبستگي مثبت دارد. بر اين اساس مي توان نتيجه گرفت رهبري تحول آفرين سبز با جهت گيري و توانايي زيست محيطي يك انگيزه مهم براي توسعه و اجراي فعال نوآوري سبز در طي فعاليتهاي مديريت روزانه مدرسه است و مديران مدارس به طور قابل توجهي مي تواند بر قابليت نوآوري آموزگاران براي خلاقيت سبز تأثير گذارند.