تدوين وتبيين فرايند تفكر و تعقل و چگونگي دستيابي به انواع مختلف آن (تفكر خلاق-نقاد-منطقي وتفكر همراه باعقل نظري وعملي )در دانش آموزان

از آنجايي كه بر هيچ انسان متفكر و خلاقي پوشيده نيست كه دگرگوني بنيادي و پيشرفت چشم گير در عالي ترين سطوح هر جامعه و با هر گرايش ملي ، سياسي و اعتقادي- نتيجه مستقيم تحول ريشه اي و عميق در يك رفتار پايه اي و اساسي مي باشد و عبارتست از يك كلمه كه آن هم « آموزش » است. ناگفته پيداست كه هر كشوري كه با توده اي عظيم از جمعيت جوان روبرو بوده و داراي انگيزه هاي عميق رشد و توسعه مي باشد، به شدت نيازمند آموزش و پرورش است كه كار آن در پايان چيزي جز دور انديشي نبوده و نيست كه اين نياز از چشمان تدبير انديش و نكته بين همكاران عزيز فرهنگي اين مرز و بوم دور نمانده است. در اين تحقيق، جريان تفكر و تعقل و چگونگي دست يابي به انواع آن يعني تفكر خلاق، نقاد و منطقي مورد بحث قرار مي گيرد و نقاط قوت و ضعف آن نيز سنجيده شده است.