روايت پژوهي: تجربيات معلمان از مديريت كلاس هاي چند پايه روستايي

اين پژوهش با هدف شناخت مديريت كلاس هاي چند پايه انجام گرفته شده است و به توضيح مشكلات موجود در اين كلاس ها و روش تدريس و برنامه ريزي آن پرداخته شده است. روش پژوهش كيفي است و با رويكرد روايت پژوهي است ودرتحليل روايت ها مضامين آورده شده ودرانتها مضمون اصلي جمع آوري وارائه شده است. و دراين مقاله به توضيح مشكلات موجود دراين نوع كلاس ها و انواع روش هاي تدريس و برنامه ريزي در كلاس هاي چند پايه پرداخته شده است . يافته ها نشان مي دهد كه كلاس هاي چند پايه درمدارسي كه در مناطق دور افتاده و روستايي قرار دارند بيشتر ديده ميشود و معلماني كه براي تدريس به اين مدارس فرستاده ميشوند در مديريت كلاس درس و برنامه ريزي و تدريس كلاس هاي چندپايه با مشكلاتي مواجه مي شوند كه در اين پژوهش سعي برآن شده كه براي اين مشكلات يك سري راهكارها براي معلمان تدوين وارائه شود.