برسي تجارب زيسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان از جهاد تبيين و آموزش

جهادتبيين يكي از مفاهيم اصلي مي باشد كه در جهان ازدستوركارهاي اساسي به منظور مقابله با انحراف در ارزش ها و مفاهيم اسلامي به حساب مي آيد. اين مقدمه اي به منظور اصلاح و ايجاد روشنگري در جامعه است. درحقيقت روشنگري از اهداف پيامبران بوده و جهاد تبيين يكي از رسالت هاي معلمين و سيستم آموزشي نيز مي باشد. در عرصه تعليم و تربيت بايستي روشنگري مفاهيم و مسائل صورت گيرد تا افرادي آگاه، حقيقت طلب و برخوردار از نگرش تحليلي تربيت شوند . هدف پژوهش حاضر بررسي تجربيات زيسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان از جهاد تبيين و آموزش است. روش تحقيق از نوع كيفي بوده و جامعه آماري شامل دانشجويان دانشگاه فرهنگيان است. دانشجومعلمان رشته آموزش علوم اجتماعي دانشگاه فرهنگيان در سال 1402،به عنوان نمونه مورد بررسي بوده و بر اساس روش نمونه گيري هدفمند،20 نفر از دانشجويان انتخاب شدند. تعداد نمونه ها براساس اصل اشباع نظري تعيين گرديده است. روش جمع آوري اطلاعات ،مصاحبه نيمه ساختاريافته بوده و روش تحليل اطلاعات ،تحليل مضمون است. پس از پياده سازي مصاحبه ها روايت ها كدگذاري ،مقوله بندي و مضمون سازي شدند. تجربيات زيسته دانشجويان دانشگاه فرهنگيان از جهاد تبيين و آموزش در سه مضمون اصلي شامل : نقش جهاد تبيين ،حوزه هاي جهاد تببين و جهاد تبيين و آموزش دسته بندي شدند. در مضمون اول ،دانشجويان به اهميت و كاربرد جهاد تبيين و در مضمون دوم حوزه هاي جهاد تبيين را در حيطه فردي و حيطه اجتماعي و در مضمون سوم ،نقش معلمان، نقش دانش آموزان و نقش كتب درسي را تحليل كردند.