سواد تربيتي معلم از ديدگاه انديشمندان مسلمان

تحقيق حاضر به شيوه اسنادي مبتني بر مطالعات مروري به قصد تبيين سواد تربيتي معلم از ديدگاه انديشمندان مسلمان انجام مي‌گيرد. سواد تربيتي به معناي آگاهي از روش‌هاي تربيتي و داشتن دانش و معرفت لازم براي تربيت فرزنداني شايسته و توانمند از ادوار پيشين مورد توجه و اهتمام دانش‌وران مسلمان از منظر فلسفه، فقه، حديث، عرفان و تجربه بوده است و در دوره معاصر روش‌هاي تركيبي و تطبيقي نيز مورد توجه است. سواد تربيتي معلم از نگاه عالمان مسلمان شامل اهداف، اصول و روش‌هاي تربيتي مي‌باشد. در نگاه آنان هدف تربيتي شامل اهداف زيستي، عقلي، علمي، اقتصادي، اخلاقي، عرفاني و ديني مي‌گردد و غايت آن نيز تشبه و تقرب به حق تعالي مي‌باشد. هم چنين بزرگان جهان اسلام براي تحقق اهداف تربيتي، روش‌هاي متعددي چون روش الگويي، تشويق و تنبيه، موعظه، مشاوره و داستان سرايي را مورد تصريح قرار داده‌اند. از نگاه اين بزرگان، معلم زماني مي تواند در رسالت خود موفق باشد كه كاملاً بر اهداف، اصول و روش‌هاي صحيح تربيتي اشراف داشته باشد.