شماره ركورد كنفرانس
5444
عنوان مقاله
بررسي ميزان سواد مديريت كلاس دانشآموختگان رشته دبيري زبان انگليسي دانشگاه فرهنگيان
پديدآورندگان
خدامرادي ابوالفضل Nowruzi@cfu.ac.ir گروه آموزش زبان انگليسي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889 -14665، تهران، ايران , نوروزي مجيد khodamoradi@cfu.ac.ir گروه آموزش زبان انگليسي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889 -14665، تهران، ايران
تعداد صفحه
16
كليدواژه
سواد مديريتي , دانش موضوعي-تربيتي (PCK) , الگوهاي مديريت كلاس , دبيري زبان انگليسي
سال انتشار
1402
عنوان كنفرانس
اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
اين پژوهش با هدف بررسي ميزان سواد مديريت كلاس دانشآموختگان دانشگاه فرهنگيان استان مركزي انجام گرفت. بدين منظور نمونهاي متشكل از 63 دانشآموخته رشته دبيري زبان انگليسي (35 دانشآموخته دختر و 27 دانشآموخته پسر) در پرديسهاي دانشگاه فرهنگيان استان مركزي بودند كه از طريق نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمعآوري دادهها پرسشنامهاي مشتمل بر 30 گويه در مقياس پنجدرجهاي ليكرت تحت شش خرده مقياس الگوي مديريت مبتني بر تنبيه، الگوي مديريت قاطع، الگوي مديريتي ابزار تدريس، الگوي مديريتي مبتني بر نظم اجتماعي، الگوي مديريتي مدارس كيفي و الگوي مديريتي تربيت اثربخش بود كه توسط محققان طراحي و اعتبارسنجي شد. يافتههاي اين پژوهش نشان داد سواد مديريت كلاس آزمودنيها تفاوت چنداني با سطح سواد مطلوب ترسيمشده در الگوي ايدهآل مديريت كلاس ندارد. به باور اين دانشآموختگان، الگوي مديريت مبتني بر تنبيه، اثربخشي لازم را در مديريت كلاس ندارد اما پنج الگوي ديگر ميتوانند در مديريت كلاس اثربخش باشند. يافتههاي اين پژوهش همچنين نشان داد بين سواد مديريت كلاس دانشآموختگان دختر و پسر تفاوت معنيداري وجود ندارد. بر اساس اين يافتهها ميتوان نتيجه گرفت سواد مديريتي دانشآموختگان رشته دبيري زبان انگليسي دانشگاه فرهنگيان از سطح مطلوبي برخوردار است اما در برخي از الگوهاي اثربخش نيازمند تقويت است.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک