واكاوي برخي فوايد به ‏كارگيري محتواي ادبي در آموزش زبان فارسي به غيرفارسي ‏زبانان

Analysis of Some Benefits of Using Literary Content in Teaching Persian Language to Non-Persian Speakers

لذت بردن فراگيران از فرايند يادگيري زبان، فراهم آوردن بستر رشد زباني آنان و آشنايي‏شان با فرهنگ زبان مقصد، ازجمله فوايدي است كه در برخي پژوهش‏ها براي به‏كارگيري متون ادبي در آموزش زبان‏ها به‏طور عام و آموزش زبان فارسي به‏طور ويژه برشمرده شده است. در راستاي بررسي اين مهم، در پژوهش حاضر، به شيوه‏اي پيمايشي از طريق پرسش‏نامه‏اي محقق‏ساخته، دربردارندة سه شاخص به بررسي نظرات 94 تن از مدرسان ايرانيِ با سابقة تدريس در حوزة آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‏زبانان كه با ادبيات فارسي نيز آشنايي دارند، دربارة سه فايدة بهره‏گيري از متون ادبي؛ شامل لذت‏بخشي، رشد زباني و آشنايي فرهنگي در آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‏زبانان بزرگسال پرداخته شده است. نتايج به‏دست‏آمده نشان مي‏دهد كه بيشترين ميزان توافق جمعيت نمونة پژوهش، در دو شاخص لذت‏بخشي و آشنايي فرهنگي آموزش زبان، از طريق متون ادبي نمود يافته است. به علاوه اين جمعيت، بر سر كارآمدي رشد زباني به عنوان يكي از فوايد به‏كارگيري محتواي ادبي در آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‏زبانان نيز توافق دارند كه اين نتايج كاملاً با نتايج ساير پژوهش‏هاي اين حوزه هم سو است و بر اين مبنا مي‏توان متناسب با سطح زباني فارسي‏آموزان، از متون ادبي برخوردار از درجاتي از عنصر ادبيت، متون ادبي مشتمل بر واژگان و ساختارهاي دستوري همسو با برنامه‏ي درسي آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‏زبانان و متون ادبي دربردارندة جنبه‏هاي فرهنگي ايران بهره جست.

Students enjoyment of the language learning process, providing a platform for their language development, and familiarizing them with the culture of the target language are among the benefits listed in some researches for using literary texts in language teaching in general, and Persian language teaching in particular. This research has investigated the opinions of 94 Iranian teachers experienced with teaching Persian to non-Persian speakers who are also familiar with Persian literature through a survey method using a researcher-made questionnaire, including three indicators about the three benefits of using literary texts, including enjoyment, language development, and cultural familiarity in teaching Persian to non-Persian speaking adults. Results indicated that the highest level of agreement of the population was found in enjoyment and cultural familiarity of language teaching through literary texts. In addition, this population also agrees on the effectiveness of language development as one of the benefits of using literary content in teaching Persian to non-Persian speakers, which are completely in line with other researches. According to the students Persian language level, literary texts with some degree of literary elements, literary texts containing vocabulary and grammatical structures in line with the curriculum of teaching Persian language to non-Persian speakers, and literary texts containing cultural aspects of Iran can be used.