اهداف رشد و پرورش مهارت‌هاي فكري و مهارت‌هاي تفكر انتقادي دانش آموزان دبستاني

The goals of developing thinking skills and critical thinking skills of primary school students

اين مقاله به بررسي اهميت رشد و پرورش مهارت‌هاي فكري و تفكر انتقادي در دانش آموزان دبستاني مي‌پردازد. در اين مقاله، ابتدا به تعريف مفاهيم فكر و تفكر انتقادي پرداخته شده و سپس به بررسي نحوه آموزش و پرورش اين مهارت‌ها در دانش آموزان پرداخته شده است. پيشرفت تحصيلي هميشه يكي از دغدغه‌هاي مهم خانواده و جامعه بوده است. پيشرفت تحصيلي دانش آموزان يكي از شاخص‌هاي مهم در ارزيابي آموزش مي‌باشد و تمام كوشش‌ها و كشش‌هاي اين نظام براي جامه عمل پوشاندن به اين امر است. هدف اصلي اين مقاله، تبيين روش‌هاي آموزش و پرورش مهارت‌هاي فكري و تفكر انتقادي در دانش آموزان دبستاني است. اين پژوهش به شيوه مروري و با استفاده از داده‌هاي در دسترس انجام شده است. بعضي از روش‌هاي آموزش شامل بازي‌هاي فكري، سؤالات باز، تحليل كاربردهاي علم، حل مسئله، نظام منطق، نظام كلاس درس با گروه كاربردي، نظام كلاس درس با گروه كاربردگان است. در نتيجه، پژوهشگران به شدت تأكيد كرده‌اند كه آموزش و پرورش مهارت‌هاي فكري و تفكر انتقادي در دانش آموزان دبستاني بسيار مهم است و باعث بهبود عملكرد تحصيلي، افزايش خلاقيت و توسعه شخصيت دانش آموزان مي‌شود. بنابراين برنامه نويسان، برنامه ريزان و متخصصان برنامه درسي، بايد محتوايي تنظيم كنند در جهت حل مسائل و مشكلات جامعه و پرورش نسلي كه داراي تجارب غني و عملياتي، نگاهي تيزبينانه و ديدي كنجكاوانه نسبت به موضوعات پيرامونشان باشد، گام بردارند