بررسي نظام معيار اسلامي و تربيت شايسته در برنامه درسي دانش آموزان ابتدايي

Investigating the Islamic standard system and proper education in the curriculum of elementary school students

پژوهش حاضر باهدف بررسي نظام معيار اسلامي و تربيت شايسته در برنامه درسي دانش آموزان ابتدايي انجام شد. اتحاديه بين‌المللي آموزش‌وپرورش، تربيت را، فراهم كردن رشد كامل توانايي‌هاي هر شخص به‌عنوان فرد و نيز به‌عنوان جامعه‌اي مبتني بر همبستگي و تعاون دانسته است. تربيت از تحول اجتماعي جدايي‌ناپذير بوده و يكي از نيروهاي تعيين‌كننده تحول است بنابراين هدف تربيت و روش‌هاي آن بايد به‌طور دائم با پيشرفت شناخت كودك و انسان و جامعه كه حاصل علم و تجربه است، موردبازنگري قرار گيرد. تربيت اخلاقي ازآنجا ضرورت مي‌يابد كه معمولاً ميان خواسته‌ها و اميال متعدد مادي افراد و نيازهاي اخلاقي و معنوي او تعارض، صورت مي‌گيرد. برنامه درسي، درواقع همان برنامه آموزشي پيشنهادي است كه بيانگر كشاندن يادگيرنده به سويي است كه براي رشد وي ترجيح داده‌شده است و تكيه‌بر نظام ارزش‌ها دارد و برنامه درسي وسيله‌اي براي رسيدن به آرمان‌ها، تحقق هدف‌ها و انجام دادن مقاصد تربيتي است. پژوهش حاضر به شيوه مروري انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد در تدوين برنامه درسي تربيت اخلاقي بايد به اين نكته توجه نمود كه تغييرات برنامه‌هاي درسي و محتواي كتاب‌ها بايد جهت بهبود و به‌روز شدن محتوا با توجه به شرايط جامعه و اسناد بالادستي صورت بگيرد. كتاب‌هاي درسي در نظام آموزشي متمركز به‌عنوان عنصر اصلي آموزش است و تأثيرگذاري بسياري بر دانش‌آموزان خواهد داشت. در برنامه‌ريزي درسي، تربيت اخلاقي نيز بايد در نظر گرفته‌شده و با اهداف آموزشي تناسب داشته و در راستاي تحقق اهداف كلان آموزش كشور باشد.