رفع مشكلات آموزشي و اجتماعي دانش‌آموز دوزبانه در محيط مدرسه (اقدام پژوهي)

Solving educational and social problems of bilingual students in the school environment (research action)

آموزش به دانش آموزان دو زبانه در مدارس داراي بسياري از مزايا و محدوديت‌هاست. اين دانش آموزان علاوه بر زبان مادري خود، يك زبان ديگر را نيز به خوبي ياد مي‌گيرند كه اين يادگيري زبان ديگر مي‌تواند در مسير زندگي شغلي و فرهنگي آنها بسيار موثر باشد. اما در عين حال، آموزش به دانش آموزان دو زبانه هزينه‌هاي خود را هم دارد مانند نياز به منابع و تجهيزات خاص، نياز به معلمين مجرب و كارآمد، و خدمات حمايتي براي دانش آموزاني كه به دليل گفتار سو، داراي مشكلاتي هستند. بنابراين، در نتيجه‌گيري مي‌توان گفت كه آموزش دوزبانه به دانش آموزان مزايا و محدوديت‌هاي خود را دارد. اما با توجه به افزايش تعداد جامعه دوزبانه، به نظر مي‌رسد كه آموزش دو زبانه بايد به عنوان يك گزينه نمايش داده شود تا اين دانش آموزان بتوانند با توجه به استعداد‌ها، محيط و نيازهاي خود، از آن بهره‌مند شوند. با توجه به نتايج مطالعات مختلف، آموزش دو زبانه به كودكان دوزبانه، باعث تقويت هوش، حافظه، تفكر سيال و قابليت معنايي خود دانشجويي هاي آنها مي شود. در اين پژوهش به بررسي دختري به نام معصومه مي‌پردازيم كه دو زبان ايشان فارسي و تركي است و قادر به تلفظ بعضي از صداهاي مربوط به زبان فارسي نبود كه ما به وسيله آموزش ها توانسيتم مشكل اين دانش آموز را بهبود ببخشيم. در انتها به نتايج و پيشنهاداتي جهت بهبود امر پرداخته شده است.