تأثير آموزش روان شناسي مثبت نگر بر خوش بيني تحصيلي در دانش آموزان دختر دوره متوسطه

The effect of positive psychology education on academic optimism in high school female students

اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي آموزش روان شناسي مثبت نگر بر خوش بيني تحصيلي دانش آموزان دختر دوره متوسطه اجرا شد. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون بود و به روش كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي مرحله‌اي به طريق تصادفي تعداد 48 نفر از دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر كرمانشاه به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند (24 نفر گروه آزمايش و 24 نفر گروه گواه). ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه هاي خوش بيني تحصيلي اسچون-موران و همكاران كه داراي شاخص هاي قابل قبول روايي و پايايي بودند، مورد اندازه گيري قرار گرفت. داده ها با استفاده از روش هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس چندمتغيره و تك متغيره) تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد كه روان درماني مثبت نگر باعث افزايش خوش بيني تحصيلي دانش آموزان شد (3/19=F، 003/0 P)؛ بنابراين توجه به مداخله روان درماني مثبت-نگر بر خوش بيني تحصيلي يكي از ضرورت هاي پژوهش محسوب مي شود و برگزاري دوره هايي در اين زمينه در مراكز آموزشي پيشنهاد مي شود.