بررسي تاثير دوره آموزشي تكاليف مهارت محور بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان

Investigating the effect of skill-based homework training course on students academic performance

در دوره ابتدايي تصميم گرفته شد براي تغيير فضاي كلاس از حافظه‌پروري به سمت مهارت محوري در كلاس‌هايي كه امكانش وجود دارد تكاليف مهارت محور را جايگزين مشق شب شود. هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي دوره هاي آموزشي تكاليف مهارت محور بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان است. از اين رو اين پژوهش با روش شبه آزمايشي اين فرآيند را مورد بررسي قرار داد. جامعه آماري شامل دانش آموزان شهر مشهد بود كه با روش نمونه گيري خوشه اي 240 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. ابزار پژوهش نمرات ارزيابي پايان ترم آنان بود. نتايج پژوهش نشان داد كه دوره آموزشي تكاليف مهارت محور بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان تاثير گذاشته و باعث بهبود آن گرديده است.

In the primary period, it was decided to change the classroom environment from memorization to skill-oriented in classes where it is possible to replace night homework with skill-oriented assignments. The purpose of this research is to investigate the effectiveness of skill-based homework training courses on the professional development of teachers. Therefore, this research investigated this process with a quasi-experimental method. The statistical population includes elementary school teachers in Mashhad city, who were selected by cluster sampling method of 40 teachers. The research tool was teacher empowerment questionnaire. The results of the research showed that the training course of skill-based assignments has an effect on the empowerment of teachers.